logo

TechCodeview

Deskundige gids voor het AP-taal- en compositie-examen

artikel-71342_640.webp

Nu het AP-examen Engelse taal en compositie van 2023 plaatsvindt Dinsdag 9 mei het is tijd om ervoor te zorgen dat u bekend bent met alle aspecten van het examen. In dit artikel geef ik een kort overzicht van de toets, ga ik dieper in op elk van de onderdelen, bespreek ik hoe het examen wordt beoordeeld, geef ik enkele strategieën voor het studeren en sluit ik af met enkele essentiële tips voor de examendag.

Examenoverzicht

Het AP Taal- en Compositie-examen test je retorische en compositievaardigheden. Hoe construeren auteurs in essentie effectieve argumenten in hun schrijven? Welke hulpmiddelen gebruiken ze? Hoe kun je die tools gebruiken om zelf effectief te schrijven? Dat is de essentie van retorische analyse.

Het examen bestaat uit twee delen: het eerste deel is een Een meerkeuzegedeelte van een uur met 45 vragen. Het bevat vijf sets vragen, elk gebaseerd op een passage of passages. In dit gedeelte zijn er 23-25 ​​retorische analysevragen die uw retorische vaardigheden testen. Er zullen ook 20-22 schrijfvragen zijn, waarbij u moet nadenken over herzieningen van de teksten die u te zien krijgt.

Het tweede deel is gratis antwoord. Het begint met een leesperiode van 15 minuten, waarna je 120 minuten de tijd hebt om drie analytische essays te schrijven:

  • Eén essay waarin je verschillende aangeleverde teksten samenvoegt om een ​​argument te creëren
  • Eén essay waarin je een non-fictiepassage analyseert op zijn retorische constructie
  • Eén essay waarin je een origineel argument creëert als reactie op een prompt.

Je hebt ongeveer 40 minuten de tijd om elk essay te schrijven, maar niemand zal je vragen om van essay naar essay te gaan. Je kunt de 120 minuten naar eigen inzicht indelen.

In de volgende paragrafen zal ik elk onderdeel van het examen nader bespreken: eerst meerkeuzevragen en daarna het vrije antwoord.

De AP Engelse taal en compositie meerkeuze

Het meerkeuzegedeelte test je op twee hoofdgebieden. De eerste is hoe goed je non-fictiepassages kunt lezen en begrijpen vanwege het gebruik van retorische middelen en hulpmiddelen. De tweede is hoe goed je kunt 'denken als een schrijver' en teksten kunt herzien bij compositievragen.

U krijgt vijf passages voorgeschoteld, waarover u een kleine hoeveelheid oriënterende informatie ontvangt, b.v. 'Deze passage is afkomstig uit een verzameling essays over varen' of 'Deze passage is afkomstig uit een essay geschreven in het 19e-eeuwse Haïti.' Elke passage wordt gevolgd door een reeks vragen.

Er zijn over het algemeen acht vraagtypen die u kunt verwachten op het meerkeuzegedeelte van het examen. Ik heb mijn voorbeelden overgenomen uit de voorbeeldvragen in de ' Cursus- en examenbeschrijving .'

32-bits architectuur versus 64-bits

acht-1316133_640.webp

Magic Eight-ball zegt dat er acht soorten meerkeuzevragen zijn!

Type 1: Begrijpend lezen

Deze vragen zijn erop gericht om na te gaan of je hebt begrepen waar een bepaald deel van de passage over zei een concreet, letterlijk niveau. Je kunt deze vragen herkennen aan zinsneden als 'volgens' 'verwijst', enz. De beste manier om deze vragen te beantwoorden is door terug te gaan en het gedeelte van de passage waarnaar verwezen wordt zeer aandachtig te herlezen.

Voorbeeld:

Begrip.webp

Type 2: Implicatie

Deze vragen brengen begrijpend lezen een stap verder: ze zijn vooral gericht op wat de auteur impliceert zonder er direct uit te komen en het te zeggen. Deze vragen zullen echter een juist antwoord hebben, gebaseerd op bewijsmateriaal uit de passage. Welke interpretatie uit de antwoorden ondersteunt de passage het meest? Dit soort vragen kun je herkennen aan woorden als 'het best ondersteund', 'impliceert', 'suggereert', 'afgeleid', enzovoort.

Voorbeeld:

impliceert.webp

Type 3: Algemene passage en vragen van de auteur

Deze vragen vragen naar algemene elementen van de passage of de auteur, zoals de houding van de auteur ten aanzien van het besproken onderwerp, het doel van de passage, de overkoepelende stijl van de passage, het publiek voor de passage, enzovoort.

Je kunt deze vragen herkennen omdat ze niet terugverwijzen naar een specifiek moment in de tekst. Voor deze vragen moet u dat doen denk aan de passage vanuit een 'vogelperspectief' en overweeg wat alle kleine details samen zeggen.

Voorbeeld:

3overall_passage.webp

Type 4: Relaties tussen delen van de tekst

Sommige vragen zullen u vragen om te beschrijven de relatie tussen twee delen van de tekst, of het nu alinea's of specifieke regels zijn. Je kunt deze identificeren omdat ze meestal expliciet vragen naar de relatie tussen twee geïdentificeerde delen van de tekst, hoewel ze soms impliciet naar een relatie vragen, door iets te zeggen als 'vergeleken met de rest van de passage'.

Voorbeeld:

4relationship.webp

Type 5: Interpretatie van beeldspraak/figuratief taalgebruik

Deze vragen zullen u over vragen de diepere betekenis of implicatie van figuratieve taal of beelden die in de tekst wordt gebruikt. Waarom heeft de auteur er in essentie voor gekozen om deze vergelijking of deze metafoor te gebruiken? Wat probeert hij/zij te bereiken?

Dit soort vragen kun je over het algemeen herkennen omdat de vraag specifiek verwijst naar een moment van figuurlijk taalgebruik in de tekst. Het is echter misschien niet meteen duidelijk dat de zinsnede waarnaar wordt verwezen figuurlijk is, dus het kan zijn dat je de zin in de passage nog eens moet bekijken om er zeker van te zijn met wat voor soort vraag je te maken hebt.

Voorbeeld:

die de school heeft uitgevonden

5imagery.webp

Type 6: Doel van een deel van de tekst

Bij nog andere vragen wordt u gevraagd zich te identificeren welk doel een bepaald deel van de tekst dient in het grotere betoog van de auteur. Wat probeert de auteur te bereiken met het specifieke moment in de tekst dat in de vraag wordt genoemd?

Je kunt deze vragen herkennen omdat ze doorgaans expliciet vragen welk doel een bepaald deel van de tekst dient. Mogelijk ziet u ook woorden of zinsneden als 'dient om' of 'functioneren'.

Voorbeeld:

6doel_van_onderdeel.webp

Type 7: Retorische strategie

Deze vragen zullen u dat vragen een retorische strategie identificeren gebruikt door de auteur. Ze zullen vaak specifiek de term 'retorische strategie' gebruiken, hoewel je ze soms kunt identificeren via de antwoordkeuzes, die verschillende retorische strategieën als mogelijkheden bieden.

Voorbeeld:

7retorische_strategie.webp

Type 8: Compositie

Dit is het nieuwste vraagtype, voor het eerst gezien in schooljaar 2019/2020. Bij deze vragen moet de leerling zich gedragen alsof hij de schrijver is denk na over de verschillende keuzes die schrijvers moeten maken bij het schrijven of herzien van tekst.

Deze vragen kunnen betrekking hebben op het veranderen van de volgorde van zinnen of alinea's, het toevoegen of weglaten van informatie om een ​​argument te versterken of de duidelijkheid te verbeteren, het aanbrengen van wijzigingen om de aandacht van de lezer te trekken, en andere op compositie gebaseerde keuzes.

Voorbeeld:

lichaamssamenstelling

vintage-1331476_640.webp

Er vinden hier enkele zeer belangrijke stijlvolle effecten plaats.

De AP Engelse taal- en compositievrije reactie

Het gratis antwoordgedeelte heeft een leesperiode van 15 minuten. Na die tijd heb je 120 minuten om drie essays te schrijven die drie verschillende taken behandelen.

Omdat bij het eerste essay het lezen van bronnen betrokken is, wordt aangeraden om de volledige leesperiode van 15 minuten te gebruiken om de bronnen te lezen en het eerste essay te plannen. Misschien wil je tijdens de leesperiode echter een blik werpen op de andere vragen, zodat de ideeën in je achterhoofd kunnen doordringen terwijl je aan het eerste essay werkt.

Essay één: Synthese

Voor dit essay wordt u kort op een onderwerp georiënteerd en krijgt u vervolgens zes tot zeven bronnen te zien die verschillende perspectieven en informatie over het onderwerp bieden. Dat zul je dan nodig hebben schrijf een argumentatief essay met ondersteuning van de documenten.

Als dit veel lijkt op een DBQ , net als bij de geschiedenis AP-examens, dat is omdat het zo is! Dit essay is echter veel argumentatiever van aard; je doel is om te overtuigen, niet alleen om de documenten te interpreteren.

Voorbeeld (documenten niet inbegrepen, zie 2022 gratis antwoordvragen ):

body-AP-Literatuur-synthese

Essay twee: retorische analyse

In het tweede essay krijg je een fragment te zien uit een non-fictiestuk waarin een argument naar voren wordt gebracht en wordt gevraagd om schrijf een essay waarin je de retorische strategieën analyseert die gebruikt zijn om het argument van de passage op te bouwen. U krijgt ook wat oriënterende informatie: waar de passage vandaan komt, wie het heeft geschreven, de geschatte datum, waar het is gepubliceerd (of helemaal niet), en aan wie het was gericht.

Voorbeeld (uittreksel niet inbegrepen, zie 2022 gratis antwoordvragen ):

body-AP-literatuur-Vraag-2

Essay drie: Argument

In het derde essay krijgt u een probleem voorgelegd en wordt u gevraagd dit te doen schrijf een overtuigend essay waarin u een standpunt over de kwestie inneemt. U zult uw standpunt moeten ondersteunen met bewijsmateriaal uit uw 'lezen, ervaring en observaties'.

Voorbeeld (van 2022 gratis antwoordvragen ):

body-AP-lit-Vraag-3

megafoon-40679_640.webp

Dit lijkt niet een erg goed geconstrueerd argument.

Hoe het AP-taal- en compositie-examen wordt gescoord

Het meerkeuzegedeelte van het examen is 45% van je score waard, en het gedeelte met vrije antwoorden is de overige 55% waard. Elk van de drie essays met vrije respons is dus ongeveer 18% van uw score waard.

Net als bij andere AP's, uw ruwe score wordt omgezet naar een schaalscore van 1-5. Dit examen heeft een relatief laag 5-cijfer. Alleen In 2022 kreeg 10% van de testpersonen een 5 , hoewel 56% van de studenten een score van 3 of hoger behaalde.

Wat betreft hoe de ruwe score wordt verkregen, is het meerkeuzegedeelte vergelijkbaar met andere AP-meerkeuzegedeelten: voor elke vraag die je goed beantwoordt, ontvang je een punt, en er is geen straf voor het raden.

De beoordelingsrubrieken voor de vragen met vrije antwoorden zijn in 2019 vernieuwd. Ze worden gescoord met behulp van analytische rubrieken in plaats van holistische rubrieken. Voor elke vrije antwoordvraag krijgt u een score van 0-6. De rubrieken beoordelen drie belangrijke gebieden:

#1: Scriptie (0 tot 1 punten): Is er sprake van een stelling en wordt er op de juiste wijze op de vraag ingegaan?

#2: Bewijs en commentaar (0 tot 4 punten): Bevat het essay ondersteunend bewijsmateriaal en analyses die relevant, specifiek en goed georganiseerd zijn en de stelling ondersteunen?

#3: Verfijning (0 tot 1 punten): Is het essay goed opgebouwd en blijkt er sprake te zijn van een voldoende genuanceerd begrip van de opdracht?

Elk scorerubriek beoordeelt deze drie factoren in grote lijnen. Elke taak is echter ook anders van aard, dus de rubrieken kennen enkele verschillen. Ik zal elke rubriek (en wat het werkelijk betekent) hier voor je bespreken.

Java-structuur

Synthese-essayrubrieken

STELLING

Scoren Scorecriteria Essays met deze score:
0 Voor een van de volgende zaken:
  • Er is geen verdedigbare stelling.
  • De beoogde these herhaalt alleen de prompt.
  • Het beoogde proefschrift geeft een samenvatting van de kwestie zonder duidelijke of samenhangende claim.
  • Er is een proefschrift, maar het reageert niet op de vraag.
  • Herhaal alleen de prompt.
  • Neem geen standpunt in, anders is het standpunt vaag of moet het worden afgeleid.
  • De argumenten van anderen dubbelzinnig maken of samenvatten, maar niet die van de leerling (sommige mensen zeggen bijvoorbeeld dat het goed is, andere mensen zeggen dat het slecht is).
  • Formuleer een voor de hand liggend feit in plaats van een bewering te doen die verdediging vereist.
1
  • Reageert op de vraag met een stelling die een verdedigbaar standpunt vertegenwoordigt.
  • Reageer op de prompt in plaats van de prompt opnieuw te formuleren of te herformuleren, en de stelling neemt duidelijk een standpunt in in plaats van alleen maar te stellen dat er voor- en nadelen zijn.

BEWIJS EN COMMENTAAR

Scoren Scorecriteria Essays met deze score:
0
  • Herformuleert eenvoudigweg de stelling (indien aanwezig), herhaalt de verstrekte informatie, of verwijst naar minder dan twee van de verstrekte bronnen.
  • Zijn onsamenhangend of gaan niet in op de prompt.
  • Het kan gewoon een mening zijn, zonder tekstuele verwijzingen of verwijzingen die er niet toe doen.
1
  • BEWIJS: Biedt bewijsmateriaal uit of verwijst naar ten minste twee van de verstrekte bronnen.
EN
  • COMMENTAAR: Vat het bewijs samen, maar legt niet uit hoe het bewijs het argument van de leerling ondersteunt
  • Hebben de neiging zich te concentreren op een samenvatting of beschrijving van bronnen in plaats van op specifieke details.
2
  • BEWIJS: Biedt bewijsmateriaal uit of verwijst naar ten minste drie van de verstrekte bronnen.
EN
  • COMMENTAAR: Legt uit hoe een deel van het bewijsmateriaal verband houdt met het argument van de leerling, maar er is geen redenering vastgesteld, of de redenering is onjuist.
  • Bestaat uit een mix van specifiek bewijsmateriaal en brede algemeenheden.
  • Kan enkele simplistische, onnauwkeurige of repetitieve verklaringen bevatten die het argument niet versterken.
  • Kan één punt goed maken, maar niet meerdere ondersteunende beweringen doen, of meer dan één bewering onvoldoende ondersteunen.
  • Leg het verband of de voortgang tussen de beweringen van de leerling niet uit, zodat er geen duidelijke redenering ontstaat.
3
  • BEWIJS: Biedt specifiek bewijs uit ten minste drie van de verstrekte bronnen om alle beweringen in een redenering te ondersteunen.
EN
  • COMMENTAAR: Legt uit hoe een deel van het bewijsmateriaal een redenering ondersteunt.
  • Bied op uniforme wijze bewijs aan ter ondersteuning van beweringen.
  • Concentreer u op het belang van specifieke woorden en details uit de bronnen om een ​​argument op te bouwen.
  • Organiseer een argument als een redenering die bestaat uit meerdere ondersteunende beweringen.
  • Het kan zijn dat het commentaar er niet in slaagt enig bewijsmateriaal te integreren of een belangrijke bewering niet ondersteunt.
4
  • BEWIJS: Biedt specifiek bewijs uit ten minste drie van de verstrekte bronnen om alle beweringen in een redenering te ondersteunen.
EN
  • COMMENTAAR: Legt consequent uit hoe het bewijsmateriaal een redenering ondersteunt.
  • Bied op uniforme wijze bewijs aan ter ondersteuning van beweringen.
  • Concentreer u op het belang van specifieke woorden en details uit de bronnen om een ​​argument op te bouwen.
  • Organiseer en ondersteun een argument als een redenering die bestaat uit meerdere ondersteunende beweringen, elk met voldoende bewijs dat duidelijk wordt uitgelegd.

VERFIJNING

Scoren Scorecriteria Essays met deze score:
0
  • Voldoet niet aan de criteria voor één punt
  • Probeer hun betoog te contextualiseren, maar dergelijke pogingen bestaan ​​voornamelijk uit verregaande generalisaties.
  • Verwijs alleen naar andere argumenten of suggereer deze niet.
  • Gebruik ingewikkelde of complexe zinnen of taal die niet effectief zijn omdat ze de argumentatie niet versterken.
1
  • Toont verfijning van het denken en/of een complex begrip van de retorische situatie.
 Reacties die dit punt verdienen, kunnen blijk geven van verfijning van het denken en/of van een complex begrip van de retorische situatie door een van de volgende handelingen uit te voeren:
  1. Een genuanceerd argument opstellen door de complexiteiten of spanningen tussen de bronnen consequent te identificeren en te onderzoeken.
  2. Het onder woorden brengen van de implicaties of beperkingen van een argument (hetzij het argument van de student, hetzij de argumenten die in de bronnen worden weergegeven) door het in een bredere context te plaatsen.
  3. Het maken van effectieve retorische keuzes die op consistente wijze de kracht en impact van het betoog van de leerling gedurende het hele antwoord versterken.
  4. Een stijl hanteren die consistent levendig en overtuigend is.

deeg-196235_640.webp

Tijd om dit deeg in koekjes te verwerken.

Retorische analyse-essayrubrieken

STELLING

Scoren Scorecriteria Essays met deze score:
0 Voor een van de volgende zaken:
  • Er is geen verdedigbare stelling.
  • De beoogde these herhaalt alleen de prompt.
  • Het beoogde proefschrift geeft een samenvatting van de kwestie zonder duidelijke of samenhangende claim.
  • Er is een proefschrift, maar het reageert niet op de vraag.
  • Herhaal alleen de prompt.
  • Ga niet in op de retorische keuzes die de schrijver van de passage maakt.
  • Beschrijf of herhaal de passage in plaats van een bewering te doen die verdediging vereist.
1
  • Reageert op de vraag met een verdedigbare stelling die de retorische keuzes van de schrijver analyseert.
  • Reageer op de prompt in plaats van de prompt opnieuw te formuleren of te herformuleren en formuleer duidelijk een verdedigbare stelling over de retorische keuzes die de schrijver maakt.

BEWIJS EN COMMENTAAR

Scoren Scorecriteria Essays met deze score:
0
  • Herhaalt eenvoudigweg de stelling (indien aanwezig), herhaalt de verstrekte informatie of biedt informatie aan die niet relevant is voor de prompt.
  • Zijn onsamenhangend of gaan niet in op de prompt.
  • Het kan gewoon een mening zijn, zonder tekstuele verwijzingen of verwijzingen die er niet toe doen.
1
  • BEWIJS: Biedt bewijs dat meestal algemeen is.
EN
  • COMMENTAAR: Vat het bewijsmateriaal samen, maar legt niet uit hoe het
    bewijsmateriaal ondersteunt het argument van de student.
  • Hebben de neiging zich te concentreren op de samenvatting of beschrijving van een passage in plaats van op specifieke details of technieken.
  • Noem retorische keuzes met weinig of geen uitleg.
2
  • BEWIJS: Biedt specifiek relevant bewijsmateriaal.
EN
  • COMMENTAAR: Legt uit hoe een deel van het bewijsmateriaal verband houdt met het argument van de leerling, maar er is geen redenering vastgesteld, of de redenering is onjuist.
  • Bestaat uit een mix van specifiek bewijsmateriaal en brede algemeenheden.
  • Kan enkele simplistische, onnauwkeurige of repetitieve verklaringen bevatten die het argument niet versterken.
  • Kan één punt goed maken, maar niet meerdere ondersteunende beweringen doen, of meer dan één bewering onvoldoende ondersteunen.
  • Leg het verband of de voortgang tussen de beweringen van de leerling niet uit, zodat er geen duidelijke redenering ontstaat.
3
  • BEWIJS: Biedt specifiek bewijs om alle beweringen in een redenering te ondersteunen.
EN
  • COMMENTAAR: Legt uit hoe een deel van het bewijsmateriaal een redenering ondersteunt.
EN
  • Legt uit hoe ten minste één retorische keuze in de passage bijdraagt ​​aan het argument, het doel of de boodschap van de schrijver.
  • Bied op uniforme wijze bewijs aan ter ondersteuning van beweringen.
  • Concentreer u op het belang van specifieke woorden en details uit de bronnen om een ​​argument op te bouwen.
  • Organiseer een argument als een redenering die uit meerdere argumenten bestaat
    ondersteunende beweringen.
  • Het kan zijn dat het commentaar er niet in slaagt enig bewijsmateriaal te integreren of een belangrijke bewering niet ondersteunt.
4
  • BEWIJS: Biedt specifiek bewijs om alle beweringen in een redenering te ondersteunen.
EN
  • COMMENTAAR: Legt consequent uit hoe het bewijsmateriaal een redenering ondersteunt.
EN
  • Legt uit hoe meerdere retorische keuzes in de passage bijdragen aan het argument, het doel of de boodschap van de schrijver.
  • Bied op uniforme wijze bewijs aan ter ondersteuning van beweringen.
  • Concentreer u op het belang van specifieke woorden en details uit de bronnen om een ​​argument op te bouwen.
  • Organiseer en ondersteun een argument als een redenering die bestaat uit meerdere ondersteunende beweringen, elk met voldoende bewijs dat duidelijk wordt uitgelegd.
  • Leg uit hoe het gebruik van retorische keuzes door de schrijver bijdraagt ​​aan de interpretatie van de passage door de leerling.

VERFIJNING

Scoren Scorecriteria Essays met deze score:
0
  • Voldoet niet aan de criteria voor één punt
  • Probeer hun betoog te contextualiseren, maar dergelijke pogingen bestaan ​​voornamelijk uit verregaande generalisaties.
  • Verwijs alleen naar andere argumenten of suggereer deze niet.
  • Onderzoek individuele retorische keuzes, maar onderzoek niet de relaties tussen verschillende keuzes in de hele passage.
  • Maak de complexiteit in de passage te simpel.
  • Gebruik ingewikkelde of complexe zinnen of taal die niet effectief zijn omdat ze de argumentatie niet versterken.
1
  • Toont verfijning van het denken en/of een complex begrip van de retorische situatie.
 Reacties die dit punt verdienen, kunnen blijk geven van verfijning van het denken en/of van een complex begrip van de retorische situatie door een van de volgende handelingen uit te voeren:
  1. Het uitleggen van de betekenis of relevantie van de retorische keuzes van de schrijver (gezien de retorische situatie).
  2. Een doel of functie van de complexiteit of spanningen van de passage uitleggen.
  3. Een stijl hanteren die consistent levendig en overtuigend is tijdens de reactie van de leerling.

vergrootglas-914922_640.webp

Kijk goed naar je teksten!

Argumentatieve essayrubrieken

STELLING

Scoren Scorecriteria Essays met deze score:
0 Voor een van de volgende zaken:
  • Er is geen verdedigbare stelling.
  • De beoogde these herhaalt alleen de prompt.
  • Het beoogde proefschrift geeft een samenvatting van de kwestie zonder duidelijke of samenhangende claim.
  • Er is een proefschrift, maar het reageert niet op de vraag.
  • Herhaal alleen de prompt.
  • Neem geen standpunt in, anders is het standpunt vaag of moet het worden afgeleid.
  • Formuleer een voor de hand liggend feit in plaats van een bewering te doen die verdediging vereist.
1
  • Reageert op de vraag met een stelling die een verdedigbaar standpunt vertegenwoordigt.
  • Reageer op de prompt in plaats van de prompt opnieuw te formuleren of te herformuleren, en de stelling neemt duidelijk een standpunt in in plaats van alleen maar te stellen dat er voor- en nadelen zijn.

BEWIJS EN COMMENTAAR

Scoren Scorecriteria Essays met deze score:
0
  • Herhaalt eenvoudigweg de stelling (indien aanwezig), herhaalt de verstrekte informatie of biedt informatie aan die niet relevant is voor de prompt.
  • Zijn onsamenhangend of gaan niet in op de prompt.
  • Het kan gewoon een mening zijn, zonder tekstuele verwijzingen of verwijzingen die er niet toe doen.
1
  • BEWIJS: Biedt bewijs dat meestal algemeen is.
EN
  • COMMENTAAR: Vat het bewijs samen, maar legt niet uit hoe het bewijs het argument ondersteunt.
  • De neiging om zich te concentreren op een samenvatting van het bewijsmateriaal in plaats van op specifieke details.
2
  • BEWIJS: Biedt specifiek relevant bewijsmateriaal.
EN
  • COMMENTAAR: Legt uit hoe een deel van het bewijsmateriaal verband houdt met het argument van de leerling, maar er is geen redenering vastgesteld, of de redenering is onjuist.
  • Bestaat uit een mix van specifiek bewijsmateriaal en brede algemeenheden.
  • Kan enkele simplistische, onnauwkeurige of repetitieve verklaringen bevatten die het argument niet versterken.
  • Kan één punt goed maken, maar niet meerdere ondersteunende beweringen doen, of meer dan één bewering onvoldoende ondersteunen.
3
  • BEWIJS: Biedt specifiek bewijs om alle beweringen in een redenering te ondersteunen.
EN
  • COMMENTAAR: Legt uit hoe een deel van het bewijsmateriaal een redenering ondersteunt.
  • Bied op uniforme wijze bewijs aan ter ondersteuning van beweringen.
  • Concentreer u op het belang van specifieke woorden en details uit de bronnen om een ​​argument op te bouwen.
  • Organiseer een argument als een redenering die bestaat uit meerdere ondersteunende beweringen.
  • Het kan zijn dat het commentaar er niet in slaagt enig bewijsmateriaal te integreren of een belangrijke bewering niet ondersteunt.
4
  • BEWIJS: Biedt specifiek
    bewijs ter ondersteuning van >alle beweringen in een redenering.
EN
  • COMMENTAAR: Legt consequent uit hoe het bewijsmateriaal een redenering ondersteunt.
  • Bied op uniforme wijze bewijs aan ter ondersteuning van beweringen.
  • Concentreer u op het belang van specifieke woorden en details uit de bronnen om een ​​argument op te bouwen.
  • Organiseer en ondersteun een argument als een redenering die bestaat uit meerdere ondersteunende beweringen, elk met voldoende bewijs dat duidelijk wordt uitgelegd.

VERFIJNING

Scoren Scorecriteria Essays met deze score:
0
  • Voldoet niet aan de criteria voor één punt
  • Probeer hun betoog te contextualiseren, maar dergelijke pogingen bestaan ​​voornamelijk uit verregaande generalisaties.
  • Verwijs alleen naar andere argumenten of suggereer deze niet.
  • Gebruik ingewikkelde of complexe zinnen of taal die niet effectief zijn omdat ze de argumentatie niet versterken.
1
  • Toont verfijning van het denken en/of een complex begrip van de retorische situatie.
 Reacties die dit punt verdienen, kunnen blijk geven van verfijning van het denken en/of van een complex begrip van de retorische situatie door een van de volgende handelingen uit te voeren:
  1. Een genuanceerd argument opstellen door op consistente wijze complexiteiten of spanningen te identificeren en te onderzoeken.
  2. Het articuleren van de implicaties of beperkingen van een argument (het argument van de leerling of een argument dat verband houdt met de aanleiding) door het in een bredere context te plaatsen.
  3. Het maken van effectieve retorische keuzes die op consistente wijze de kracht en impact van het betoog van de student versterken.
  4. Een stijl hanteren die consistent levendig en overtuigend is tijdens de reactie van de leerling.

spelen-puppies-790638_640.webp

De beste vorm van razernij is een puppy-razernij!

AP Engelse taalvoorbereidingstips

In tegenstelling tot zijn neef, het AP English Literature and Composition-examen, het AP Language and Composition-examen (en cursus) hebben weinig met fictie of poëzie te maken. Sommige studenten die gewend zijn aan meer traditionele Engelse lessen weten dus misschien niet zo goed wat ze moeten doen om zich voor te bereiden.

Gelukkig heb ik een hele reeks voorbereidingstips voor je!

Lees non-fictie – op een slimme manier

Een belangrijk ding dat u kunt doen om u voor te bereiden op het AP Lang- en Comp-examen is het lezen van non-fictie: bijzonder non-fictie die een standpunt beargumenteert , hetzij expliciet (zoals een opiniestuk) of impliciet (zoals veel memoires en persoonlijke essays). Lees een verscheidenheid aan non-fictiegenres en onderwerpen, en let op het volgende:

  • Wat is het argument van de auteur?
  • Welk bewijsmateriaal gebruiken zij om hun standpunt te ondersteunen?
  • Welke retorische technieken en strategieën gebruiken ze om hun betoog op te bouwen?
  • Zijn ze overtuigend? Welke tegenargumenten kun je identificeren? Spreken ze hen aan?

Als u na al het lezen over deze vragen nadenkt, kunt u uw retorische analysevaardigheden verbeteren.

mysql-gebruikerslijst

Leer retorische termen en strategieën

Als je de non-fictiewerken die je leest gaat analyseren op hun retorische technieken en strategieën, moet je natuurlijk weten wat die zijn! Je zou een stevige reeks retorische termen van je leraar moeten leren, maar hier is mijn gids voor de belangrijkste AP-taal- en compositietermen.

Als u dit wilt beoordelen, zijn er veel bronnen die u kunt raadplegen:

  • Een andere geweldige bron om te leren over retorische analyse en hoe retorische middelen feitelijk worden gebruikt, is het YouTube-kanaal Teach Argument , waarin video's retorisch alles analyseren, van Taylor Swift-muziekvideo's tot Super Bowl-commercials. Het is een leuke manier om na te denken over retorische middelen en vertrouwd te raken met argumentatieve structuren.
  • Tenslotte is een geweldig boek – dat je misschien al in je klas gebruikt – ‘ Zij zeggen, ik zeg. ' Dit boek biedt een overzicht van retoriek specifiek voor academische doeleinden, wat je goed van pas zal komen bij de voorbereiding van het AP en daarbuiten.

Schrijven

Dat moet ook oefen argumentatief en overtuigend schrijven. In het bijzonder moet u de schrijfstijlen oefenen die op het examen worden getest: uw eigen argumentatie synthetiseren op basis van meerdere externe bronnen, een ander stuk retorisch diepgaand diepgaand analyseren en een volledig origineel argument creëren op basis van uw eigen bewijsmateriaal en ervaring .

Je zou ter voorbereiding veel schrijfopdrachten moeten doen in je AP-klas, maar doordacht, aanvullend schrijven zal helpen. Je hoeft ook niet per se al het schrijfoefeningen dat je doet in gepolijste stukjes te veranderen; als je alleen maar voor jezelf schrijft, terwijl je probeert een aantal van deze taken aan te pakken, krijg je een manier om op lage druk verschillende retorische structuren en argumentatieve bewegingen uit te proberen, evenals het oefenen van zaken als organiseren en het ontwikkelen van uw eigen schrijfstijl.

Er was eens-719174_640.webp

Niet het meest veelbelovende begin van een argumentatief essay.

Oefenen voor het examen

Ten slotte zul je dat moeten doen oefen specifiek voor de examenvorm. Er zijn voorbeeld meerkeuzevragen in de ' AP Cursus- en examenbeschrijving ,' En oude vragen met vrij antwoord op de website van het Collegebestuur.

Helaas heeft het College Board officieel geen volledige examens van voorgaande jaren vrijgegeven voor het AP English Language and Composition-examen, maar je kunt er misschien wel een paar vinden die docenten hebben geüpload naar schoolwebsites enzovoort door te googlen op 'AP Language complete vrijgegeven' examens.' ik heb ook een gids voor oefentoetsen voor AP-taal en compositie .

Als u eenmaal klaar bent en klaar om te gaan, hoe kunt u dan uw best doen op de toets?

AP Taal- en Compositietestdagtips

Hier zijn vier belangrijke tips voor succes op de testdag.

board-1193334_640.webp

Je bent honderd procent succes!

Interactie met de tekst

Wanneer u passages leest, zowel in het meerkeuzegedeelte als bij de eerste twee vrije-antwoordvragen, heeft u interactie met de tekst! Noteer dingen die belangrijk lijken, apparaten die je opvallen, het argument van de auteur en al het andere dat belangrijk lijkt voor de retorische constructie van de tekst. Dit zal je helpen bezig zijn met de tekst en het gemakkelijker maken om vragen te beantwoorden of een essay over de passage te schrijven.

Denk na over het overkoepelende doel en argument van elke tekst

Houd ook bij elke passage die u leest rekening met het overkoepelende doel en argument van de auteur. Als je er met vertrouwen achter kunt komen wat de voornaamste bewering van de auteur is, het zal gemakkelijker zijn om na te gaan hoe alle andere aspecten van de tekst inspelen op het hoofdpunt van de auteur.

Plan uw essays

Het allerbelangrijkste dat u voor uzelf kunt doen in het gedeelte met vrije antwoorden van het AP English Language-examen, is een paar minuten besteden aan het plannen en schetsen van uw essays voordat u ze begint te schrijven.

Anders dan bij sommige andere examens, waar de inhoud het belangrijkste aspect van het essay is, geldt bij het AP Taalexamen organisatie, een goed ontwikkeld argument en sterk bewijs zijn allemaal cruciaal voor sterke essayscores. Een overzicht helpt u bij al deze dingen. U kunt ervoor zorgen dat elk onderdeel van uw betoog logisch is, voldoende bewijs bevat en dat uw paragrafen op een duidelijke manier zijn geordend en goed lopen.

Anticipeer op tegenargumenten en adresseer deze

Een ander ding dat u kunt doen om uw gratis reacties een extra impuls te geven, is door tegenargumenten voor uw standpunt te identificeren en deze in uw essay te behandelen. Dit helpt niet alleen je eigen positie te versterken, maar dat is het ook een vrij geavanceerde zet in een getimed essay waarmee je complimenten krijgt van AP-beoordelaars.

envelop-392962_640.webp

Adresseer tegenargumenten op de juiste manier, anders worden ze mogelijk teruggestuurd naar de afzender!

Belangrijkste leerpunten

Het AP Taal- en Compositie-examen test je retorische vaardigheden. Het examen bestaat uit twee delen.

Het eerste deel duurt een uur, Meerkeuzetoets met 45 vragen gebaseerd op de retorische technieken en compositiekeuzes.

Het tweede deel is een twee uur durende gratis responssectie (met een initiële leesperiode van 15 minuten). drie essayvragen: een waarin je gegeven bronnen moet synthetiseren om een ​​origineel argument te maken, een waarin je een bepaalde passage retorisch moet analyseren, en een waarin je een geheel origineel argument over een kwestie moet creëren zonder dat er externe bronnen worden gegeven.

Voor elk juist antwoord op het meerkeuzegedeelte van het examen krijgt u één punt, wat 45% van uw score waard is. Het gedeelte met gratis reacties is 55% van uw score waard. Voor elke vrije antwoordvraag krijgt u een score op basis van een rubriek van 0-6. Uw totale ruwe score wordt omgezet naar een geschaalde score van 1-5.

windows.open javascript

Hier zijn een paar strategieën voor testvoorbereiding voor AP lang:

#1 : Lees non-fictie met oog voor retoriek
#2 : Leer retorische strategieën en technieken
#3 : Oefen met schrijven om retorische vaardigheden in te zetten
#4 : Oefen voor het examen!

Hier zijn een paar Succestips voor testdagen:

#1 : Interactie met elke passage die je tegenkomt!
#2 : Denk na over het overkoepelende doel en argument van elke tekst.
#3 : Houd de tijd bij
#4 : Plan je essays
#5 : Identificeer en adresseer tegenargumenten in uw essays.

Met al deze kennis ben je klaar om het AP Engelse taal- en compositiebeest te verslaan!

dier-1299749_640.webp

Edele ridder, bereid je voor om de AP-draak te verslaan!

Wat is het volgende?

Wilt u meer AP Lang-recensie? We hebben een complete verzameling vrijgegeven AP Taaloefentoetsen , evenals een lijst met de AP Lang-termen die u moet kennen en een gids voor het meerkeuzegedeelte .

Het AP Literatuurexamen afleggen? Bekijk onze ultieme gids voor de AP Engelse literatuurtest en onze lijst met oefentoetsen AP Literatuur .

Andere AP-examens afleggen? Zie onze ultieme handleidingen voor AP-wereldgeschiedenis , AP Amerikaanse geschiedenis , AP-chemie , AP Biologie , AP-wereldgeschiedenis , En AP Menselijke geografie .

Meer AP-voorbereidingsbegeleiding nodig? Bekijk hoe je kunt studeren voor AP-examens en hoe u AP-oefentoetsen kunt vinden .

Deze aanbevelingen zijn uitsluitend gebaseerd op onze kennis en ervaring. Als u een artikel via een van onze links koopt, ontvangt PrepScholar mogelijk een commissie.