Misschien omdat het vrije antwoordgedeelte van het AP Taal- en Compositie-examen meer waard is dan het meerkeuzegedeelte, besteden sommige docenten veel meer tijd aan het voorbereiden van u op vrije antwoord dan aan meerkeuzevragen. Hoewel het geweldig is om voorbereid te zijn op de essays, kun je je hierdoor misschien een verloren en verward lam voelen als het gaat om de meerkeuzesectie van AP Engelse taal en compositie.

Maar wees niet bang, de gids is er! Deze gids geeft een kort overzicht van de meerkeuzesectie AP Taal en Samenstelling, de acht soorten vragen die je op de toets kunt verwachten, drie voorbereidingsstrategieën, een reeks AP-oefenvragen en tot slot enkele tips voor succes op de toetsdag.

De meerkeuzesectie: een overzicht

Deel I van de AP Engelse taal- en compositietest is het meerkeuzegedeelte. Dit gedeelte bevat 45 vragen testen hoe goed u non-fictiepassages kunt lezen en begrijpen op hun gebruik van retoriek.

Deze vragen zijn onderverdeeld in twee categorieën: leesvragen en schrijfvragen. Volgens het collegebestuur is Je ziet 23–25 Leesvragen en 20–22 Schrijfvragen over het meerkeuzegedeelte van het examen.

Op het examen, de vragen worden in vijf sets gepresenteerd, en elke set wordt gekoppeld aan een zogenaamde 'stimuluspassage'. Aan het begin van deze passage krijgt u wat oriënterende informatie, bijvoorbeeld 'dit essay verscheen oorspronkelijk in de jaren tachtig in een grote landelijke krant'. Aan elke passage zijn ongeveer 7-10 vragen verbonden.

Het College Board test acht kernvaardigheden op het AP Taalexamen. Hier volgen de vaardigheden die u moet kennen, samen met welk percentage van het examen elke vaardigheid omvat:

Het meerkeuzegedeelte AP Language is ter waarde van 45% van uw totale examenscore. Voor elke vraag die u correct beantwoordt, ontvangt u één punt voor uw ruwe score. Net als bij andere AP-examens wordt uw ruwe score echter omgezet naar een schaalscore van 1-5.

Maar wat staat er eigenlijk op het meerkeuzegedeelte? In het volgende gedeelte wordt onderzocht welke soorten vragen u daadwerkelijk op het examen kunt verwachten.

De 8 soorten meerkeuzevragen

Er zijn acht soorten meerkeuzevragen op het AP Taalexamen. In dit gedeelte bespreek ik elk type vraag, geef ik een voorbeeldvraag en begeleid ik u bij het beantwoorden ervan. Alle voorbeeldvragen komen uit de ' Cursus- en examenbeschrijving. ' Je kunt daar ook de originele passages vinden waar deze vragen naar verwijzen.

Type 1: Begrijpend lezen

Zoals je zou verwachten, gaan vragen over begrijpend lezen over testen of je de passage op een concreet niveau hebt begrepen: wat betekent deze specifieke zin in letterlijke zin? Meestal kun je ze herkennen aan zinsneden als 'volgens' en 'verwijst'.

Om dit soort vragen succesvol te beantwoorden, is de beste strategie om terug te gaan en het gedeelte van de passage waarover de vraag gaat opnieuw te lezen. Doe dit zorgvuldig, en als je vervolgens de vraag beantwoordt, concentreer je dan op wat de passage eigenlijk ronduit zegt. Trek geen conclusies uit vragen over begrijpend lezen!

Voorbeeld:

Laten we teruggaan en naar regels 23-26 kijken om deze vraag te beantwoorden: 'Maar 'boeken gaan niet over schema's', betoogt auteur Stephanie Nolen; het gaat eerder om 'jezelf onderdompelen... over verteerd worden.'

Om terug te komen op de vraag: wat is dan haar 'voornaamste kritiek op boekenclubs'? Nou, zegt ze, 'boeken gaan niet over schema's.' Het zou dus geen geplande verplichting hoeven te zijn. Het enige antwoord op deze keuze dat lijkt op wat ze feitelijk in de passage zegt, is dat het probleem met boekenclubs is dat ze (A) 'te geprogrammeerd zijn'.

Type 2: Implicatie

Deze vraagstijl gaat verder dan het fundamentele, concrete leesbegrip en gaat naar het domein van de implicatie. De implicatie is wat de auteur lijkt te zeggen zonder het daadwerkelijk naar buiten te brengen en het direct te zeggen. Hoewel het antwoord misschien niet duidelijk in de passage wordt uitgeschreven, zal de vraag toch een duidelijk correct antwoord hebben op basis van tekstueel bewijs. U kunt implicatievragen identificeren uit zinsneden als 'best ondersteund', 'impliceert', 'suggereert' en 'afgeleid'.

Wat vragen over begrijpend lezen betreft (en inderdaad alle meerkeuzevragen op de AP), kijk om en kijk terug naar het relevante deel van de passage voordat je antwoord geeft. Vraag jezelf dan af: welke interpretatie van de antwoordkeuzes wordt door de passage *het meest* ondersteund?

Voorbeeld:

Eerst moeten we uitzoeken waar in de passage namen voor orkanen en tornado's worden besproken. We kunnen dit vinden in regels 14-17: 'Een tornado, hoewel gewelddadiger dan een orkaan die veel langer duurt, heeft een levensduur gemeten in minuten, en weermannen zien hoe hij uitdooft zodra hij geboren is: naamloos.'

Welke antwoorden over waarom tornado's geen naam hebben en orkanen wel namen worden überhaupt ondersteund door deze zin?

Keuze (A), 'er zijn er te veel', is duidelijk onjuist, aangezien de regel niets zegt over de frequentie van beide weersomstandigheden.

Keuze (B) zegt: 'hun vernietiging is niet zo groot als die van orkanen.' Dit is een valstrik! Op basis van je eigen kennis weet je misschien dat orkanen over het algemeen veel grotere schade aanrichten dan tornado's, maar dat staat niet in de passage. Je moet een implicatie kiezen die daadwerkelijk door de passage wordt ondersteund, en de passage zegt niet welke meer vernietiging veroorzaakt.

Keuze (C) zegt: 'ze gaan te kort mee.' De passage zegt wel dat orkanen 'veel langer duren' en dat de levensduur van een tornado 'in minuten wordt gemeten'. Dit kan een redelijk antwoord zijn, maar laten we er zeker van zijn dat dit het beste antwoord is voordat we het selecteren.

Choice (D) zegt dat 'ze zich te grillig bewegen om te worden geplot' en Choice (E) zegt dat tornado's 'in elk deel van de wereld kunnen voorkomen.' Het maakt niet uit of een van deze uitspraken waar is, aangezien de vraag wordt gesteld wat de passage inhoudt, en de passage niet ingaat op hun bewegingen of waar ze verschijnen. (C) is dus het antwoord dat het meest door de passage wordt ondersteund.

Java-kleuren

Het is een val! Laat je niet misleiden.

Type 3: Algemene passage en vragen van de auteur

De algemene passage en vragen van de auteur willen dat je dat doet identificeer de belangrijkste, overkoepelende elementen van de passage of de opvattingen van de auteur, zoals het doel van de tekst, het publiek van de auteur, de houding van de auteur ten opzichte van het onderwerp, enzovoort. Deze vragen zijn herkenbaar omdat ze niet terugverwijzen naar een specifieke plaats in de tekst, maar in plaats daarvan vragen stellen algemene vragen die op het gehele fragment van toepassing zijn.

Deze vragen kunnen iets moeilijker te beantwoorden zijn dan de vragen waarbij u naar een specifieke plek in de tekst kunt kijken om uw vragen te beantwoorden. Je zult echt een algemene indruk van de passage moeten hebben op basis van de overkoepelende details. Het kan nuttig zijn om direct nadat u het gelezen heeft een paar algemene indrukken van het fragment op te schrijven, zodat u deze kunt raadplegen als u algemene vragen over de passages tegenkomt.

Voorbeeld:

Deze passage gaat over de opkomst van boekenclubs. In de eerste paragraaf worden voorbeelden gegeven die aantonen dat boekenclubs een populair fenomeen zijn geworden. De tweede bespreekt de reactie van de boekenclub en enkele boekenclubgidsen. In de derde paragraaf wordt gesteld dat boekenclubs positief zijn en dat het delen van literaire ervaringen een goede zaak is.

Welk antwoord past bij de passage? Antwoord (A) kan meteen worden geëlimineerd omdat er geen persoonlijk verhaal is.

Antwoord (B) kan ook worden geëlimineerd omdat de passage begint met een voorbeeld over Oprah, en niet met 'empirische' (op cijfers gebaseerde) gegevens.

Antwoord (C) kan worden geëlimineerd omdat de passage nooit vragen introduceert die verband houden met de praktijk van boekenclubs.

Keuze (D) zou goed kunnen zijn: de eerste twee alinea's geven voornamelijk een beschrijving, en de derde en laatste alinea geeft een evaluatie.

Keuze (E) past niet omdat er geen initiële veroordeling is van ‘de praktijk’ (lees: boekenclubs). Dus (D) is het juiste antwoord.

Type 4: Relaties tussen delen van de tekst

Voor een ander vraagtype is dit vereist een relatie tussen twee specifieke delen van de tekst identificeren of beschrijven. Dit kunnen alinea's of kortere lijnsegmenten zijn, of een specifiek deel van de passage vergeleken met de rest van de passage of de passage als geheel.

Mijn advies voor het beantwoorden van deze vragen is vergelijkbaar met mijn advies voor de meeste vragen: ga terug en lees de delen van de betreffende passage!

Misschien wil je een overkoepelende impressie opschrijven van wat elk deel van de tekst betekent of zegt zoals jij dat doet, zodat je ze kunt vergelijken en de relatie kunt identificeren.

Voorbeeld:

Omdat deze passage slechts twee alinea's lang is, stelt deze vraag ons in essentie vragen over de relatie tussen de eerste en tweede helft van de passage.

Wat is het hoofdidee van elk van de secties? Welnu, de eerste paragraaf beschrijft in essentie wat iemand tot een sterke schrijver maakt. De tweede paragraaf stelt vast dat Carlyle 'zo'n schrijver' is en bespreekt vervolgens enkele van zijn werken en waarom ze belangrijk zijn.

Als we naar de antwoordkeuzes kijken, wat komt dan het beste overeen met onze hoofdideebeschrijvingen? Duidelijk (A), waarin wordt beschreven hoe de eerste paragraaf de sterke punten van een schrijver beschrijft (waarvan we weten dat Carlyle deze heeft gebaseerd op de onderwerpzin van de tweede paragraaf), en de tweede de 'erfenis' van Carlyle beschrijft.

Welke relatie hebben de delen van de tekst?

Type 5: Interpretatie van beeldspraak/figuratief taalgebruik

Bij dit soort vragen gaat het om de onderliggende betekenis of implicatie van beeldspraak of figuurlijk taalgebruik in het uittreksel. Wat probeert de auteur te bereiken met deze specifieke zin of metafoor?

Nogmaals, het is van cruciaal belang dat u teruggaat en het gedeelte van de passage leest waar de vraag naar verwijst, anders raakt u volledig verdwaald in deze vragen (meer nog dan bij de meeste andere vragen). Misschien wil je ook een paar regels ervoor en erna opnieuw lezen, zodat je een idee krijgt van de beelden in de context.

Voorbeeld:

Om dit te begrijpen hebben we de hele zin nodig waarin de ‘eikels’ voorkomen: ‘Het is een ijdele vraag om te vragen of zijn boeken over een eeuw gelezen zullen worden: als ze allemaal als de grootste van Suttees op zijn begrafenisstapel zouden worden verbrand. ., zou het slechts hetzelfde zijn als het kappen van een eik nadat zijn eikels een bos hebben ingezaaid.'

Wat zou dit kunnen betekenen? Nou, eikels komen van eikenbomen en vormen nog meer eikenbomen. Dit moet dus verwijzen naar iets dat van Carlyle komt en op de een of andere manier een replicatie is van hem of zijn werken. Als we daarover nadenken, zijn de beste keuzes dus (A) zijn kinderen, of (C) de ideeën in zijn boeken. Omdat de passage echter niets over zijn kinderen vermeldt, zou dat een irrelevant detail zijn en niet kunnen zijn wat de eikels vertegenwoordigen. Het antwoord moet dus (C) zijn.

Type 6: Doel van een deel van de tekst

Bij deze vragen wordt u gevraagd het antwoord te kiezen dat het beste het doel weergeeft dat een bepaald deel van de tekst in het stuk dient. Wat hoopt de auteur te bereiken met dit specifieke voorbeeld/zin/apparaat? Deze vragen kunnen meestal worden geïdentificeerd omdat ze specifiek vragen naar het doel of de functie van een specifiek moment.

Om deze vragen te beantwoorden, moet u uiteraard het betreffende gedeelte van de tekst opnieuw lezen. Bedenk welk punt de auteur op dat specifieke moment probeert te maken, en hoe dat hun bredere argument zou dienen.

Alle delen van een bepaalde tekst dienen het grotere argument als ze goed zijn opgebouwd. Als het dus lijkt alsof een interpretatie van de tekst die in de antwoordkeuzen wordt gepresenteerd niet werkt met het hoofdargument, elimineer dit dan.

Voorbeeld:

Dit zijn de regels waarnaar deze vraag verwijst:

'Misschien ontmoet je een man wiens wijsheid onbetwistbaar lijkt, aangezien je vindt dat hij het volledig met jezelf eens is; maar deze orakelachtige man met onopvallende meningen heeft een groen oog, pezige handen en alles bij elkaar een Wesen, of gedrag, waardoor de wereld er blanco uitziet, en wiens onopvallende meningen saai worden; terwijl een andere man die zich bezighoudt met zaken waarvan jij alleen maar denkt dat het 'gevaarlijke paradoxen' zijn, je hart verwarmt door de druk van zijn hand, en met zo'n heldere en liefdevolle blik naar de wereld kijkt, dat de natuur het licht van zijn blik lijkt te weerspiegelen op je eigen gevoel.'

Deze zin is echt overweldigend, dus laten we dat proberen breek het af en herschrijf het op een eenvoudiger manier. Zo kunnen we het samenvatten: 'Misschien ontmoet je een man die wijs lijkt omdat hij het met je eens is, maar deze man kan uiteindelijk saai worden; terwijl een andere man die uitdagende ideeën presenteert, je hart kan verwarmen en je uiteindelijk kan overtuigen.' Dit idee past in het grotere argument omdat Carlyle de schrijver is die uitdagende ideeën presenteert, en dit stuk is een eerbetoon aan Carlyle en zijn nalatenschap.

Nu we weten wat de passage zegt, gaan we de antwoorden doornemen en kijken welke keuze het beste past.

Keuze (A) beschrijft een contrast tussen een schrijver die de standpunten van de lezer versterkt en iemand die deze uitdaagt. Dit klinkt alsof het goed zou kunnen zijn – laten we het zo houden.

Keuze (B) beschrijft een analogie tussen soorten mensen en de soorten schrijfwijzen waaraan zij de voorkeur geven. Er is geen analogie in deze regels, dus we kunnen (B) elimineren.

Choice (C) zegt dat deze regels het idee uitdagen dat schrijvers hun ideeën aanpassen om lezers aan te spreken. Maar aangezien deze passage over het algemeen verwijst naar Carlyle's nalatenschap en geen enkele indicatie geeft dat hij zijn opvattingen aanpast om lezers aan te spreken, kunnen we deze passage verwijderen.

Keuze (D) verwijst niet eens naar schrijvers, en Keuze (E) werkt niet omdat de regels niets zeggen over goed en kwaad. Dus (A) is de beste antwoordkeuze.

Goed en slecht? Zijn al deze vragen niet slecht?

Type 7: Retorische strategie

Voor deze vragen moet je de specifieke retorische strategie identificeren die de auteur op de specifieke plaats in de passage heeft gebruikt. In wezen zul je dat wel zijn het identificeren van de specifieke argumentatieve 'zet' die de auteur inzet om het publiek van zijn standpunt te overtuigen.

Voorbeeld:

strep

De passage uit de vraag luidt als volgt:

'Het karakter van zijn invloed komt het beste tot uiting in het feit dat veel van de mannen die het het minst eens zijn met zijn meningen, degenen zijn voor wie het lezen van Sartor Resartus een tijdperk in de geschiedenis van hun geest was. De omvang van zijn invloed kan het best worden gezien in het feit dat ideeën die opzienbarende nieuwigheden waren toen hij ze voor het eerst schreef, nu gemeengoed zijn geworden. En we denken dat er maar weinig mensen zullen zijn die zullen zeggen dat deze invloed op het geheel niet ten goede is geweest. Er zijn er genoeg die de rechtvaardigheid van Carlyle's inschattingen van mensen uit het verleden en tijden uit het verleden in twijfel trekken, velen die ruzie maken met de overdrijvingen van de pamfletten van de laatste dagen, en die zo ver mogelijk verwijderd zijn van het zoeken naar een wijziging van de zaken van een Carlyliaanse theocratie met de 'grootste man', als een Jozua die de goddelozen (en de dommen) moet verslaan tot zonsondergang. Maar voor elke grote natuur zijn deze verschilpunten nogal incidenteel. Het is geen theoreticus, maar als een grote en mooie menselijke natuur, die Carlyle ons beïnvloedt.'

Dus welke van de retorische strategieën in de antwoordkeuzes is het meest logisch? Keuze (A) zegt dat de auteur Carlyle's tegenstanders hekelt. Dit lijkt niet juist; hoewel ze degenen vermeldt die het niet met hem eens zijn, hekelt of beledigt ze hen niet.

Keuze (B) zegt dat ze andere argumenten erkent, maar in diskrediet brengt. Hoewel ze nogmaals erkent dat er mensen zijn die het niet met Carlyle eens zijn, vermeldt ze hun specifieke argumenten niet echt en brengt ze niet in diskrediet.

Keuze (C) suggereert dat ze beweert dat de meeste mensen Carlyle's genialiteit niet herkennen. Dit kan niet waar zijn; ze zegt dat er 'weinig mannen zullen zijn die zeggen dat deze invloed op het geheel niet ten goede is geweest' en beschrijft hoeveel van zijn ideeën nu 'alledaags' zijn.

Keuze (D) zegt feiten te citeren. Dat doet ze niet; ze geeft voorbeelden van zijn werk en beschrijft de reacties.

Keuze (E), die zegt dat ze voorbeelden geeft die zijn invloed weerspiegelen, is dus correct. Dit is de beste keuze, omdat de passage herhaaldelijk benadrukt dat zelfs degenen die het niet met hem eens zijn, door zijn gedachten worden beïnvloed.

Type 8: Stijl en effect

Bij het laatste vraagtype wordt u gevraagd naar stilistische momenten in de tekst en het effect dat door die stilistische keuzes wordt gecreëerd. Wat bereikt de auteur in essentie door die specifieke stilistische keuze te maken?

Om deze vragen te beantwoorden, herlees je de zin of het moment in kwestie, met oog voor hoe het klinkt en voelt. Denk niet alleen na over wat het zegt; wat roept het op?

Voorbeeld:

De zin luidt: 'O God, dat ik een schrijver was!' Ze huilde. 'Zeker een auteur kon geen woorden aan elkaar rijgen over Henry Irving's Hamlet en zeggen niets niets .''

De stilistische keuze in kwestie is de cursivering van 'niets, niets'. Het valt ons misschien op dat dit de cursieve weergave van 'schrijver' weerspiegelt. Cursief betekent over het algemeen nadruk. Wat is dus het effect van het benadrukken van 'schrijver' en 'niets, niets'?

Wees hier voorzichtig, want het kan verleidelijk zijn om (B) te kiezen – geef een sarcastische toon aan. Dit soort nadruk wordt vaak gebruikt om sarcasme over te brengen. Dat past echter niet bij de rest van de passage, of bij het feit dat ze vlak daarvoor ‘wanhopig haar pen liet vallen’. De beste keuze is (A), dat het haar frustratie benadrukt.

Nu de acht vraagtypen zijn behandeld, kunnen we overgaan tot meer algemene strategieën ter voorbereiding op het meerkeuzegedeelte van AP Taal en compositie.

Jij bent de generaal van je eigen AP-voorbereidingsleger!

Hoe voor te bereiden

Er zijn verschillende belangrijke strategieën die u kunt gebruiken om uzelf voor te bereiden op het meerkeuzegedeelte van het AP Taal- en Compositie-examen.

#1: Lees en doe mee aan non-fictie

Een belangrijke voorbereidingsstrategie is om lees non-fictie van alle verschillende soorten, vooral non-fictie die een standpunt beargumenteert of een of andere agenda naar voren brengt. Als je leest, moet je eraan werken om te identificeren en te begrijpen hoe de auteur er gebruik van maakt retorische strategieën en technieken . Vraag jezelf:

1. Wat is het argument van de auteur?

2. Welk bewijsmateriaal gebruiken zij om hun standpunt te ondersteunen? Wat is de aard van hun bewijsmateriaal – anekdotes, statistieken, illustratieve voorbeelden?

3. Welke retorische technieken en strategieën gebruiken ze om hun betoog op te bouwen?

4. Maken zij bepaalde soorten oproepen?

5. Is hun argument sterk? Zo ja, wat maakt het sterk? Zo nee, wat maakt het zwak?

Het zal je helpen om tijdens het lezen voortdurend over deze vragen na te denken leer passages snel en informeel analyseren, wat een essentiële vaardigheid is voor het beantwoorden van meerkeuzevragen gericht op retorische analyse.

#2: Leer retorische termen en strategieën

Om werken te kunnen analyseren, moet je natuurlijk retorische termen en strategieën kennen. Je zult ongetwijfeld veel technieken en strategieën van je leraar leren, en je moet deze zeker vóór het examen doornemen. Je kunt ook mijn essentiële lijst met 55 AP Engelse taaltermen bekijken die je moet kennen.

Zorg ervoor dat je niet alleen de termen en definities uit je hoofd leert, maar ook dat je kunt eigenlijk alle technieken die aan het werk zijn identificeren in de dingen die je leest!

#3: Oefen met het beantwoorden van meerkeuzevragen

Om succesvol te zijn in het meerkeuzegedeelte, moet je oefenen met het beantwoorden van meerkeuzevragen! Dit zal je helpen raak vertrouwd met het gevoel van het meerkeuzegedeelte en identificeer eventuele hiaten in uw begrip.

In het volgende gedeelte vindt u talloze bronnen voor het oefenen van meerkeuzevragen.

Een hele stapel oefenvragen!

Oefen met vraagbronnen

Er zijn verschillende oefentoetsen die u kunt gebruiken om uw meerkeuzevaardigheden aan te scherpen. De beste oefenmiddelen voor meerkeuzevragen zijn afkomstig van het college van bestuur . Dit komt omdat ze het AP-examen schrijven, dus hun oefenvragen lijken het meest op echte AP-meerkeuzevragen. Helaas zijn er niet zoveel officiële bronnen voor het AP Taal- en Compositie-examen als voor sommige andere tests.

Echter, als je eenmaal geen officieel meer hebt Oefenvragen voor het collegebestuur , zijn er nog steeds enkele onofficiële bronnen die u kunt gebruiken voor het oefenen van meerkeuzevragen. In dit gedeelte zal ik beide bespreken.

Officiële meerkeuzebronnen

Het College Board biedt zowel volledige vrijgegeven examens als voorbeeldmeerkeuzevragen aan.

Voltooi vrijgegeven examens

Volledige officiële examens zijn een geweldige hulpbron als je ze kunt vinden, omdat ze volledige meerkeuzesecties bevatten waarmee je kunt oefenen.

Helaas heeft het College Board geen officiële eerdere examens voor AP Taal en Compositie vrijgegeven, zoals voor veel andere tests. Het is echter mogelijk dat u nog steeds volledige officiële examens van de afgelopen jaren kunt vinden door te googlen op 'AP Language compleet vrijgegeven examen' of soortgelijke varianten daarop.

Je kunt ook aan je AP-leraar vragen of er kopieën zijn van oude AP-examens die je kunt gebruiken om te oefenen. Zij hebben vaak toegang tot examens uit het verleden en kunnen deze mogelijk aan u uitlenen.

Voorbeeldvragen uit de ' AP Cursus- en examenbeschrijving '

De huidige AP-cursus- en examenbeschrijving voor AP-taal en -compositie omvat: 17 voorbeeld meerkeuzevragen.

Het meerkeuzegedeelte van het AP Taalexamen is in 2020 gewijzigd. Dezelfde vaardigheden worden getest, maar er zullen over het algemeen minder vragen zijn. Dit betekent dat je nog steeds gebruik kunt maken oude examenbeschrijvingen om te oefenen, aangezien de vaardigheden en inhoud van het examen niet significant zijn veranderd! De cursusbeschrijving van 2014 bevat maar liefst 50 meerkeuzevragen, vijf meer dan je op de examendag zult zien!

Je kunt beter een kluis kopen, zodat je deze op de bank kunt zetten!

Onofficiële oefenbronnen voor meerkeuzevragen

Er zijn talloze sites die gratis meerkeuzevragen en quizzen aanbieden voor het AP Taal- en Compositie-examen. Maar ze zijn niet allemaal gelijk geschapen! In deze sectie zal ik alleen de nadruk leggen een aantal van deze bronnen die uw tijd het meest waard zijn. Voor een nog uitgebreidere lijst, zie mijn lijst met alle oefentoetsen beschikbaar voor AP Lang en Comp.

College Countdown Voltooi de AP-taaloefentest

Deze site heeft een volledige onofficiële oefentest. U kunt de essays negeren voor meerkeuzeoefeningen. De formulering van de vragen in het meerkeuzegedeelte is niet precies hetzelfde als op een echt AP-examen, maar... de taken lijken erg op elkaar en de passages zijn goed geselecteerd. Dit is een geweldige bron voor voorbeelden van meerkeuzevragen als je geen officiële opties meer hebt.

Albert Engelse taalpraktijk

Albert heeft een behoorlijk aantal kleine meerkeuzevragen die oefenvragen bieden waarin de retoriek van verschillende opmerkelijke non-fictiepassages wordt geanalyseerd. De stijl van de vragen is iets informeler en to the point dan echte AP-vragen die door het College Board worden gepubliceerd , maar ze zijn nog steeds een goede gewoonte voor het beantwoorden van meerkeuzevragen over retorische technieken die in een passage worden gebruikt. Dus als je je andere bronnen hebt uitgeput, is dit nog steeds een solide bron voor oefenvragen met meerkeuzevragen.

Om vragen te kunnen beantwoorden, moet u zich aanmelden voor een gratis account. Het kost dan ‘credits’ om vragen te beantwoorden. Je kunt zowel extra credits kopen als credits verdienen voor het correct beantwoorden van vragen, dus als je goed bent in het beantwoorden van vragen, kun je deze service vrijwel voor onbepaalde tijd gratis gebruiken! Anders adviseer ik niet echt om credits te kopen, omdat er eerlijk gezegd beter betaalde bronnen beschikbaar zijn (zoals recensieboeken).

De Princeton Review AP Engelstalige studiegids

Het gebruik van een studiegids om te oefenen voor het AP Taalexamen kan een heel nuttig hulpmiddel zijn, en The Princeton Review heeft een van de beste die er zijn. Deze gids combineert oefenvragen, oefenexamens en deskundige analyses om u te helpen uw AP-test te halen. Het heeft vier volledige oefentoetsen.

Barron's AP Engelse taal- en compositiestudiegids

We vinden deze gids leuk vanwege het aantal oefenexamens dat erin zit – vijf om precies te zijn! Dat geeft je de mogelijkheid om je vaardigheden te beoordelen voordat je begint met studeren, en vervolgens oefentests te gebruiken om je voortgang te meten vóór je daadwerkelijke examendatum.

Het kan zijn dat je een dutje nodig hebt nadat je al deze vragen hebt beantwoord.

4 Testdagtips

Hier zijn vier sleutelstrategieën om u te helpen slagen in het meerkeuzegedeelte op de testdag.

Tip 1: interactie met de tekst

Als u een passage voor het eerst leest, maak dan wat voorbereidende markeringen! Onderstreep dingen die bijzonder belangrijk lijken, zoals een scriptieverklaring of een grote verandering in de tekst. Maak aantekeningen van motieven of verwarrende zinnen. Deze markeringen helpen u vertrouwd te raken met de tekst en erdoor te navigeren wanneer u terugkomt om de vragen te beantwoorden.

Tip 2: Identificeer de belangrijkste ideeën

Als je klaar bent met het lezen van een passage, noteer dan snel het hoofdidee/argument van het stuk, het doel van de auteur en het beoogde publiek. Dit zal u helpen bij het beantwoorden van overkoepelende passagevragen . Bovendien zou het preventief identificeren van deze punten voordat u de vragen beantwoordt, veel ervan duidelijker kunnen maken en u helpen de passage in uw gedachten te houden terwijl u de vragen doorneemt.

Tip 3: Altijd opnieuw lezen

Vertrouw nooit op uw geheugen als de vraag over een specifieke plaats in de tekst gaat: ga altijd terug en lees de betreffende regel. Als het antwoord nog steeds niet duidelijk is nadat je de tekst hebt geraadpleegd, lees dan een stukje rond de aangegeven regel voor meer context en duidelijkheid.

Tip 4: Elimineer off-topic antwoorden

Een gemakkelijke truc om verkeerde antwoorden op veel vragen te elimineren, is door simpelweg te antwoorden Identificeer antwoordkeuzes die duidelijk buiten het onderwerp vallen. Bij de eerste passage zijn deze misschien niet voor de hand liggend, omdat ze een woord of zin uit de passage kunnen gebruiken en stilistisch vergelijkbaar zullen klinken als de andere keuzes. Maar bij nadere beschouwing zal blijken dat het antwoord niets te maken heeft met het onderwerp van de paragraaf of passage!

Hier is een voorbeeld:

De zin luidt: ‘O God, dat ik een auteur! ' Ze huilde. 'Een schrijver zou toch zeker geen woorden over Henry Irvings Hamlet aan elkaar kunnen rijgen en zeggen niets niets. ''

Misschien zien we de woorden 'schrijven' in de antwoorden (C) en (D) en denken we dat ze over het onderwerp gaan - Ellen Terry zou immers willen dat ze 'een schrijver was'. Het punt van de zin is echter dat ze geen schrijfster is. Is het dus logisch dat het effect te maken heeft met het schrijven van rollen voor acteurs of hoe je succesvol kunt schrijven? Nee! Die antwoorden zijn compleet off-topic.

Een zeer professionele en diepgaande productie van Gehucht.

Belangrijkste leerpunten

Het meerkeuzegedeelte van AP Lang en Comp heeft 45 vragen en is 45% van je examencijfer waard.

Er zijn acht soorten vragen die u kunt verwachten op het AP Language and Composition meerkeuze-examen:

#1 : Begrijpend lezen
#2 : Implicatie
#3 : Algemene passage en vragen van de auteur
#4 : Relatie tussen delen van de tekst
#5 : Interpretatie van beeldtaal/figuratief taalgebruik
#6 : Doel van een deel van de tekst
#7 : Retorische strategie
#8 : Stijl en effect

Het meerkeuzegedeelte van het AP Taal- en Compositie-examen kan een uitdaging zijn voor studenten die meer gewend zijn aan literaire close-reading dan aan retorische analyse. Succes kun je echter leren!

Zo bereid je je voor:

#1 : Lees non-fictie en houd je er aandachtig mee bezig, zodat je essentiële retorische elementen snel en grondig kunt identificeren.

#2 : Leer retorische termen en strategieën en hoe u ze in andere werken kunt identificeren en hoe u ze in uw eigen schrijven kunt gebruiken.

#3 : Oefen voor het meerkeuzegedeelte!

Er zijn een aantal bronnen, zowel officieel als niet-officieel, waar u AP-taal en compositie meerkeuzevragen kunt oefenen. Er zijn enkele officiële bronnen van het College Board en enkele onofficiële gratis online bronnen, hoewel je er altijd voor moet zorgen dat je onofficieel materiaal grondig onderzoekt op kwaliteit.

Zodra het tijd is voor de testdag, hier zijn vier strategieën om te slagen in het meerkeuzegedeelte:

#1 : Interactie met de passages terwijl u ze voor de eerste keer leest.

#2 : Identificeer de belangrijkste ideeën (het doel, het argument en het publiek van de auteur) direct nadat u de passage voor het eerst hebt gelezen.

#3 : Ga altijd terug en herlees het gedeelte van de passage in kwestie – vertrouw niet op uw geheugen!

#4 : Pas op voor antwoordkeuzes die duidelijk buiten het onderwerp vallen en elimineer deze!

Klaar als een versgebakken muffin!

Java en swing

Wat is het volgende?

Als u meer hulp nodig heeft met AP Taal en Compositie, dan hebben wij dat een totaallijst met oefentoetsen En een complete gids voor het examen .

Naast onze gids over AP Lang-termen hebben we er ook een aantal meer gedetailleerde artikelen over specifieke literaire apparaten dat zou nuttig kunnen zijn. We raden u aan onze berichten over standpunt te lezen, toon woorden , verpersoonlijking , En de literaire elementen die je in elk verhaal tegenkomt . Voor het analyseren van poëzie en poëtisch proza ​​hebben we specifieke artikelen over assonantie en jambische pentameter , met uitleg en voorbeelden van elk.

Andere AP-examens afleggen? Bekijk zes tips voor het behalen van uw AP-examens, ons vijfstappenplan voor AP-voorbereiding en onze gids voor het vinden van de beste AP-oefentoetsen .

Ik vraag me af of je AP-examens opnieuw kunt afleggen ? Wij hebben het antwoord!

Deze aanbevelingen zijn uitsluitend gebaseerd op onze kennis en ervaring. Als u een artikel via een van onze links koopt, ontvangt PrepScholar mogelijk een commissie.