Hoe belangrijk zijn aanbevelingsbrieven bij een universiteitsaanvraag? Volgens William Fitzsimmons, decaan van toelating en financiële steun aan Harvard, ze zijn 'uiterst belangrijk'.
Als je een student bent, kunnen voorbeelden van goede aanbevelingsbrieven je helpen te begrijpen hoe je zelf sterke brieven van je leraren kunt krijgen. Als u docent bent, zullen de voorbeelden in deze gids u inspireren om uw leerlingen krachtig te ondersteunen bij hun aanmelding voor de universiteit. Blijf lezen voor vier uitstekende brieven van leraren waarmee iedereen naar de universiteit kan gaan , samen met deskundige analyses over waarom ze zo sterk zijn.
Laten we eerst eens kijken naar de rol van aanbevelingsbrieven in uw aanvraag.
Waarom zijn aanbevelingsbrieven belangrijk?
De meerderheid van de toelatingsfunctionarissen op vierjarige hogescholen, vooral particuliere scholen, benadrukt dat hun proces dat wel is holistische . Ze proberen een idee te krijgen van de student als een 'hele persoon', in plaats van zich te concentreren op stukjes van wie ze is, uitsluitend op basis van cijfers en toetsscores. Omdat ze de student zelden persoonlijk ontmoeten, zijn de aanbevelingsbrieven, samen met het persoonlijke essay van de student, spelen een grote rol bij het belichten van haar intellectuele en persoonlijke kwaliteiten.
Dat is de reden dat aanbevelingsbrieven van leraren, vooral degenen die hun leerlingen goed kennen, een groot gewicht in de sollicitaties dragen. Een brief die een krachtige steunbetuiging uitdrukt, evenals benadrukt de indrukwekkende academische en persoonlijke sterke punten van een student , kan een krachtig effect hebben op de toelatingskansen van die student.
Laten we eens kijken naar enkele voorbeelden van sterke aanbevelingsbrieven, één van een leraar Engels, een andere van een natuurkundeleraar, de derde van een geschiedenisleraar en de laatste van een wiskundeleraar. Vervolgens leggen we uit waarom deze aanbevelingsbrieven precies effectief zijn.
In het eerste voorbeeld wordt Sara aanbevolen, een senior die graag poëzie schrijft en leest.
Voorbeeldbrief #1: Sara de dichter
Beste toelatingscommissie,
Ik had het genoegen Sara les te mogen geven in haar 11e klas Engelse les op de Mark Twain High School. Vanaf de eerste lesdag maakte Sara indruk op mij met haar vermogen om moeilijke concepten en teksten goed uit te drukken, haar gevoeligheid voor de nuances binnen de literatuur en haar passie voor lezen, schrijven en creatieve expressie, zowel binnen als buiten het klaslokaal. Sara is een getalenteerde literatuurcriticus en dichter, en zij heeft mijn hoogste aanbeveling als student en schrijfster.
Sara is getalenteerd in het nadenken over de subtiliteiten binnen de literatuur en het doel achter het werk van auteurs. Ze produceerde een buitengewoon proefschrift van een jaar over creatieve identiteitsontwikkeling, waarin ze werken uit drie verschillende tijdsperioden vergeleek en culturele en historische perspectieven synthetiseerde om haar analyse te ondersteunen. Toen Sara werd gevraagd haar proefschrift te verdedigen ten overstaan van haar collega's, sprak ze duidelijk en welsprekend over haar conclusies en reageerde ze op een doordachte manier op vragen. Buiten het klaslokaal wijdt Sara zich aan haar literaire bezigheden, vooral aan poëzie. Ze publiceert haar poëzie in het literaire tijdschrift van onze school, maar ook in online tijdschriften. Ze is een inzichtelijke, gevoelige en diep zelfbewuste persoon die gedreven is om kunst, schrijven en een dieper begrip van de menselijke conditie te verkennen.
Het hele jaar door nam Sara actief deel aan onze discussies, en ze steunde haar collega's altijd. Haar zorgzame aard en persoonlijkheid zorgen ervoor dat ze goed met anderen kan samenwerken in teamverband, omdat ze altijd de mening van anderen respecteert, zelfs als deze verschilt van de hare. Toen we een klassikaal debat hielden over wapenwetten, koos Sara ervoor om te spreken voor de kant die tegenover haar eigen opvattingen stond. Ze legde uit dat haar keuze ingegeven was door de wens om zichzelf in de schoenen van anderen te verplaatsen, de problemen vanuit een nieuw perspectief te bekijken en een duidelijker beeld van de kwestie vanuit alle hoeken te krijgen. Het hele jaar door demonstreerde Sara deze openheid voor en empathie voor de meningen, gevoelens en perspectieven van anderen, samen met een scherp observatievermogen, allemaal eigenschappen die haar uitmuntend maken als literatuurstudente en beginnend schrijfster.
Ik ben er zeker van dat Sara in de toekomst geweldige en creatieve dingen zal blijven doen. Ik kan haar ten zeerste aanbevelen voor toelating tot je bachelorprogramma. Ze is getalenteerd, zorgzaam, intuïtief, toegewijd en gefocust in haar bezigheden. Sara zoekt consequent naar constructieve feedback, zodat ze haar schrijfvaardigheid kan verbeteren, wat een zeldzame en indrukwekkende kwaliteit is bij een middelbare scholier. Sara is echt een opvallend persoon die indruk zal maken op iedereen die ze ontmoet. Als u vragen heeft, neem dan gerust contact met mij op via [email protected].
Eerlijk,
Mevrouw Schrijver
Docent Engels
Mark Twain-middelbare school
Dit is een grondige, lovende aanbeveling voor een student die mevrouw Scribe duidelijk goed kent. Welke andere kenmerken zorgen ervoor dat het opvalt als een sterke aanbevelingsbrief?
De afbraak
Mevrouw Scribe heeft een hoge dunk van Sara en haar vaardigheden op het gebied van schrijven en literaire analyse. Eén manier waarop ze dit uitdrukt is door te gebruiken krachtige en specifieke taal. Ze zegt niet alleen dat Sara een goede schrijfster is. Ze zegt dat ze welbespraakt is over moeilijke concepten en gevoelig is voor de nuances binnen de literatuur. Ze noemt haar inzichtelijk en zelfbewust met een scherp observatievermogen.
Deze descriptoren ontstaan niet per ongeluk. Mevrouw Scribe nam er de tijd voor kies haar woorden zorgvuldig , en die inspanning werd beloond met een sterke brief die Sara's bijzondere kwaliteiten weergeeft.
Mevrouw Scribe ondersteunt ook haar karakterisering van Sara voorbeelden . Ze beschrijft haar scriptie en hoe ze bedachtzaam op vragen reageerde onder de druk van de verdediging van haar proefschrift. Ze geeft het voorbeeld van het debat over wapenwetten om Sara's openheid voor veel verschillende standpunten te illustreren.
Naast het belichten van haar intellectuele en persoonlijke sterke punten en het ondersteunen ervan met specifieke voorbeelden, spreekt mevrouw Scribe Sara's doelen voor de toekomst. Ze wijst erop dat ze getalenteerd is in schrijven, in het bijzonder poëzie, en dat ze vastbesloten is om zich in haar toekomst als schrijver te blijven verbeteren.
Uit deze brief blijkt, vanwege de formulering, lengte en specificiteit, dat mevrouw Scribe de brief heeft aangenomen tijd en moeite om Sara bedachtzaam en met overtuiging aan te bevelen. Het feit dat ze Sara goed kent en toegewijd is om haar sollicitatie te laten slagen met een doordachte brief, draagt nog meer bij aan haar beoordeling.
Deze brief zou een zegen zijn voor Sara's sollicitatie, vooral als ze solliciteert om schrijven of Engels te studeren. Ze maakte duidelijk indruk op haar leraar Engels en kreeg in ruil daarvoor een gedenkwaardige, gratis aanbevelingsbrief voor haar aanmelding voor de universiteit.
Dit volgende voorbeeld is vergelijkbaar enthousiast en gedetailleerd. Het is voor een student die zich aanmeldt voor een ingenieursprogramma.
javafx-tutorial
Voorbeeldbrief #2: Stacy de ingenieur
Beste toelatingscommissie,
Het is een groot genoegen om Stacy aan te bevelen voor toelating tot uw engineeringprogramma. Ze is een van de meest uitzonderlijke studenten die ik ben tegengekomen in de vijftien jaar dat ik lesgeef. Ik gaf les aan Stacy in mijn honours natuurkundeles van de 11e klas en adviseerde haar in de Robotics Club. Het verbaast mij niet dat ze nu tot de top van een buitengewoon capabele klasse senioren behoort. Ze heeft een grote interesse in en talent voor natuurkunde, wiskunde en wetenschappelijk onderzoek. Haar geavanceerde vaardigheden en passie voor het onderwerp maken haar ideaal voor uw rigoureuze engineeringprogramma.
Stacy is een scherpzinnig, scherp en snel persoon met een grote aanleg voor wiskunde en natuurwetenschappen. Ze is gedreven om te begrijpen hoe dingen werken, of het nu de oude harde schijven van de schoolbibliotheek zijn of de krachten die ons universum bij elkaar houden. Vooral haar afstudeerproject in de klas was indrukwekkend, een onderzoek naar frequentieafhankelijke geluidsabsorptie, een idee dat volgens haar was ontstaan doordat ze haar ouders niet wilde lastigvallen met haar urenlange gitaaroefeningen thuis. Ze is een sterke leider geweest in de Robotics Club en wil graag haar kennis met anderen delen en nieuwe vaardigheden leren. Ik laat de leerlingen van de club lessen voorbereiden en om beurten onze naschoolse bijeenkomsten leiden. Toen het de beurt was aan Stacy, kwam ze voorbereid opdagen met een fascinerende lezing over de maanvaart en leuke activiteiten die iedereen in beweging en aan het praten brachten. Zij was onze enige leerling-lerares die aan het einde van haar les een welverdiend applaus kreeg.
Stacy's persoonlijke sterke punten zijn net zo indrukwekkend als haar intellectuele prestaties. Ze is een actieve, extraverte aanwezigheid in de klas met een groot gevoel voor humor. Stacy is de perfecte persoon om een groepsproject op gang te brengen, maar ze weet ook hoe ze achterover moet leunen en anderen het voortouw moet laten nemen. Haar opgewekte karakter en openheid voor feedback zorgen ervoor dat ze altijd leert en groeit als leerling, een indrukwekkende kracht die haar goed van pas zal blijven komen op de universiteit en daarbuiten. Stacy is precies het soort gedreven, boeiende en nieuwsgierige student die ons klaslokaal tot een levendige omgeving en een veilige plek heeft gemaakt om intellectuele risico's te nemen.
Stacy heeft mijn hoogste aanbeveling voor toelating tot jouw ingenieursprogramma. Ze heeft blijk gegeven van uitmuntendheid in alles waar ze zich op richt, of het nu gaat om het ontwerpen van een experiment, het samenwerken met anderen of het leren spelen van klassieke en elektrische gitaar. Stacy's eindeloze nieuwsgierigheid, gecombineerd met haar bereidheid om risico's te nemen, doet mij geloven dat er geen grenzen zullen zijn aan haar groei en prestaties op de universiteit en daarbuiten. Aarzel niet om contact met mij op te nemen via [email protected] als u vragen heeft.
Eerlijk,
Mevrouw Randall
Natuurkunde leraar
Marie Curie-middelbare school
Mevrouw Randall is duidelijk net zo'n fan van Stacy als van Mileva Marić. Hoe communiceert zij haar aanbeveling?
De afbraak
Mevrouw Randall stemt meteen in voor Stacy met een verklaring van uitstekende ranking :Stacy is een van de meest uitzonderlijke studenten ze heeft gehad in 15 jaar lesgeven. Een uitspraak als deze is behoorlijk buitengewoon en zal een impact hebben op de geest van de lezers. Stacy klinkt als een bijzondere leerling, en ze heeft haar adviseur goed uitgekozen.
Net als in het laatste voorbeeld gebruikt deze brief sterke, specifieke taal , waarbij Stacy een scherpzinnig en scherp persoon wordt genoemd die het vertrouwen en het goede humeur heeft om intellectuele risico's te nemen. Door zijn nauwkeurige en expressieve taal helpt deze brief Stacy tot leven te komen in de geest van de lezer.
Naast de evaluatie geeft mevrouw Randall het woord specifieke voorbeelden van Stacy's academische en persoonlijke sterke punten. Ze vertelt over haar succesvolle lesgeven in Robotics Club, haar leiderschap in groepsprojecten en haar toegewijde praktijk om zichzelf gitaar te leren spelen.
In plaats van de brief te dun te verspreiden, mevrouw Randall belicht een aantal kernthema’s. Ze verbindt Stacy's liefde voor muziek met haar passie voor natuurkunde door te praten over het frequentieafhankelijke geluidsabsorptieproject. Alle draden zijn samengebonden in een mooie, gedenkwaardige strik.
Deze brief is een krachtige steunbetuiging voor Stacy's aanmelding voor een ingenieursprogramma. Haar natuurkundeleraar bewondert Stacy's vaardigheden en doelen, en ze maakte duidelijk dat Stacy dat ook had gedaan haar hoogste aanbeveling in deze brief.
Dit volgende voorbeeld komt ook van een leraar die enorm onder de indruk is van zijn leerling. Het richt zich op de prestaties van de leerling in de klas en zijn vrijwilligerswerk buiten de klas.
Voorbeeldbrief #3: Willem de geschiedenisliefhebber en sociaal organisator
Beste toelatingscommissie,
Het is moeilijk om de betekenisvolle bijdragen die William heeft geleverd aan onze school en de omliggende gemeenschap te overschatten. Als geschiedenisleraar in de 10e en 11e klas heb ik het genoegen gehad om William diepgaande bijdragen te zien leveren, zowel binnen als buiten de klas. Zijn school- en dienstverlening aan de gemeenschap wordt gemotiveerd door een sterk gevoel voor sociale rechtvaardigheid, dat hij uitdraagt via een genuanceerd en verfijnd begrip van historische trends en gebeurtenissen. Ik kan met vertrouwen zeggen dat William een van de meest zorgzame en gedreven leerlingen is die ik ooit les heb gegeven in mijn vijftien jaar op de school.
Als kind van immigrantenouders voelt William zich vooral aangetrokken tot het begrijpen van de immigrantenervaring. Hij produceerde een buitengewoon onderzoekspaper van een semester over de behandeling van Japans-Amerikanen in de VS tijdens de Tweede Wereldoorlog, waarin hij alle verwachtingen overtrof door Skype-interviews af te nemen met familieleden van zijn belangrijkste onderwerpen om in zijn paper op te nemen. William heeft een groot vermogen om verbanden te leggen tussen verleden en heden en om zijn begrip van actuele kwesties te onderbouwen in de context van historische gebeurtenissen. Hij trekt zich nooit terug in een eenvoudig antwoord of een eenvoudige verklaring, maar kan gemakkelijk omgaan met dubbelzinnigheid. William's fascinatie voor de Amerikaanse en wereldgeschiedenis en zijn vaardigheid voor diepgaande analyses maken hem tot een voorbeeldig wetenschapper, maar ook tot een gemotiveerde activist die gedreven is om burgerrechten te bevorderen en te werken aan sociale rechtvaardigheid.
In het tweede jaar merkte William dat de collegeplanningseminars die studenten bijwoonden weinig informatie bevatten voor studenten van de eerste generatie of immigrantenstudenten. William dacht er altijd over na hoe instellingen mensen beter van dienst kunnen zijn en sprak met adviseurs en ESL-docenten over zijn ideeën om alle studenten beter te ondersteunen. Hij hielp bij het verzamelen van middelen en het ontwerpen van een studieprogramma voor immigranten en studenten zonder papieren om hun toegang tot de universiteit te verbeteren. Hij hielp verder bij het organiseren van een groep die ESL-studenten in contact bracht met moedertaalsprekers van het Engels, waarbij hij zijn missie uitdrukte om ELL's te helpen hun Engels te verbeteren en het multiculturele bewustzijn en de sociale cohesie op de school als geheel te vergroten. William identificeerde een behoefte en werkte samen met studenten en docenten om hieraan op een uiterst effectieve en nuttige manier te voldoen. Als geschiedeniswetenschapper deed hij veel onderzoek om zijn ideeën te onderbouwen.
William gelooft hartstochtelijk in sociale vooruitgang en werken voor het algemeen belang. Zijn eigen persoonlijke ervaringen, samen met zijn diepgaande kennis van de sociale geschiedenis, vormen de drijvende kracht achter zijn pleitbezorgingswerk. Hij is een getalenteerde, intelligente student met het charisma, het zelfvertrouwen, de sterke waarden en het respect voor anderen om een enorm verschil te maken in de wereld om hem heen. Ik kijk ernaar uit om al het goede te zien dat William blijft doen voor zijn medemens op de universiteit en daarbuiten, evenals het uitstekende werk dat hij op universitair niveau zal voortbrengen. William heeft mijn hoogste aanbeveling. Als u vragen heeft, kunt u contact met mij opnemen via [email protected].
Eerlijk,
Meneer Jackson
Geschiedenis leraar
Martin Luther King, Jr. Middelbare school
Door de brief van meneer Jackson klinkt William als een behoorlijk geweldige student en persoon. Hoe uit hij zijn bewondering voor William in deze aanbevelingsbrief?
De afbraak
Net als mevrouw Randall in haar brief deed, geeft de heer Jackson een verklaring van uitstekende ranking voor William, die hem een van de meest zorgzame en gedreven studenten noemt die hij ooit heeft lesgegeven. Gezien zijn lange onderwijscarrière van 15 jaar zegt dit veel over William als student en persoon.
Ook zoals in het laatste voorbeeld concentreert meneer Jackson zich op een paar kernaspecten van William's karakter. Hij vertelt over zijn liefde voor geschiedenis en hoe deze zijn sociale activisme beïnvloedt. Hij geeft commentaar op zijn uitzonderlijke historische kennis, maar ook op zijn persoonlijke kwaliteiten als het gaat om de zorg voor de mensen om hem heen en het werken voor het sociale welzijn.
De heer Jackson geeft ook inzicht in die van William priveleven , waarin hij uitlegt hoe hij als kind van allochtone ouders een persoonlijke band heeft met zijn projecten en vrijwilligerswerk. Uit deze brief blijkt dat William een bedachtzaam, gemotiveerd persoon is die zijn eigen ervaringen verbindt met zijn kennis en verlangen om bij te dragen aan zijn gemeenschap.
De brief laat ook William's uitzonderlijke prestaties zien door te geven specifieke voorbeelden van William's onderzoekspaper en zijn werk ter ondersteuning van de academische en persoonlijke behoeften van ELL-studenten. De heer Jackson drukt zijn enthousiaste aanbeveling uit en belicht William's liefde voor leren en sterke karakter. Deze brief zou zowel indrukwekkend als gedenkwaardig zijn voor toelatingsfunctionarissen die William overwegen voor toelating tot hun school.
Dit volgende voorbeeld komt van een wiskundeleraar. Laten we eens kijken wat meneer Wiles over Joe te zeggen heeft.
Voorbeeldbrief #4: Joe de harde werker
Beste toelatingscommissie,
Het is mij een genoegen om Joe aan te bevelen, die ik les gaf in de wiskundeles van groep 11. Joe toonde het hele jaar door enorme inzet en groei en bracht veel energie in de klas. Hij heeft die combinatie van een positieve instelling en de overtuiging dat hij altijd kan verbeteren, die zeldzaam is bij een middelbare scholier, maar zo essentieel is voor het leerproces. Ik heb er vertrouwen in dat hij bij alles wat hij doet dezelfde inzet en toewijding zal blijven tonen. Ik raad Joe ten zeerste aan voor toelating tot jouw school.
Joe zou zichzelf niet omschrijven als een wiskundig persoon. Hij heeft me verschillende keren verteld dat alle getallen en variabelen zijn geest wazig maken. Joe had aan het begin van het jaar inderdaad moeite om de stof te begrijpen, maar zijn reactie hierop is wat mij echt opviel. Waar zoveel anderen het hebben opgegeven, heeft Joe deze les als een welkome uitdaging aangenomen. Hij bleef na schooltijd voor extra hulp, kreeg extra bijles op de nabijgelegen universiteit en stelde vragen binnen en buiten de klas. Dankzij al zijn harde werk verhoogde Joe niet alleen zijn cijfers, maar inspireerde hij ook enkele van zijn klasgenoten om te blijven voor extra hulp. Joe heeft echt blijk gegeven van een groeimindset, en hij inspireerde zijn collega's om dat waardevolle perspectief ook te adopteren. Joe heeft bijgedragen aan een klasomgeving waarin alle leerlingen zich gesteund kunnen voelen en vragen kunnen stellen.
Joe's sterke geloof in zijn vermogen om nieuwe vaardigheden te verwerven en zich door oefening te verbeteren, werd waarschijnlijk gevormd door zijn jaren als honkbalspeler. Hij heeft de hele middelbare school gespeeld en is een van de meest waardevolle spelers van het team. In zijn finale voor onze klas ontwierp Joe een indrukwekkend project voor het berekenen en analyseren van slaggemiddelden. Hoewel hij zichzelf aanvankelijk omschreef als geen wiskundemens, plukte Joe de vruchten van zijn enorme inspanningen en vond hij een manier om het onderwerp voor hem tot leven te laten komen op een manier waarin hij persoonlijk investeerde. Als leraar geeft het ongelooflijk veel voldoening om wees getuige van een student die dit soort academische en persoonlijke vooruitgang boekt.
Joe is een betrouwbare, goedgehumeurde student en vriend die anderen binnen en buiten de klas ondersteunt. Het was een plezier om hem in de klas te hebben, en zijn positieve houding en geloof in zichzelf, zelfs als er moeilijkheden zijn, is een enorm bewonderenswaardige troef. Ik heb er vertrouwen in dat hij dezelfde toewijding, doorzettingsvermogen en optimisme zal blijven tonen als hij bij mij en zijn collega's heeft getoond. Ik raad Joe ten zeerste aan voor toelating tot je bachelorprogramma. Neem voor verdere vragen gerust contact met mij op via [email protected].
Java-tupelEerlijk,
Meneer Wiles
Wiskunde leraar
Euclides middelbare school
Hoewel de leerlingen uit de eerste drie voorbeelden de beste van hun klas waren of blijk gaven van leiderschap op school, is Joe geen toppresteerder in de traditionele zin van het woord. Deze aanbeveling is echter nog steeds krachtig, ook al staat er dat hij het moeilijk had in de klas van de leraar. Waar concentreert meneer Wiles zich op om Joe aan te bevelen?
De afbraak
Meneer Wiles schrijft een krachtige brief voor Joe, met dezelfde soort enthousiasme en concrete voorbeelden als de andere drie letters. Hoewel Joe misschien niet de beste cijfers haalde in zijn wiskundeles, vond hij in zijn wiskundeleraar een enthousiaste aanbeveler. De heer Wiles was enorm onder de indruk van Joe's houding, inzet en groeimindset , die hij het hele jaar door demonstreerde en inspireerde bij zijn medeklasgenoten.
De heer Wiles concentreert zich op Joe's substantiële persoonlijke sterke punten, die waarschijnlijk ook zo zullen zijn indrukwekkend voor zijn toekomstige docenten. Zelfs als het gaat om een onderwerp dat misschien niet vanzelfsprekend voor hem is, is Joe ijverig en betrokken. Hij is niet zelfbewust over het stellen van vragen of het zoeken naar extra hulp, en hij blijft sterk in zichzelf geloven dat hij voortdurend nieuwe vaardigheden kan leren, verbeteren en verwerven.
Deze brief is, net als de andere, effectief omdat hij gericht en ondersteunend is en wordt ondersteund door voorbeelden. Zoals je uit deze voorbeelden kunt opmaken, kunnen aanbevelingen veel over een leerling vertellen. Hierdoor kunnen ze een krachtige impact hebben op de toelatingskansen van een student. Dus wat kunnen docenten en studenten doen om er zeker van te zijn dat ze een krachtige aanbevelingsbrief sturen die hun kansen vergroot?
Enthousiasme is de sleutel.
Hoe u een sterke aanbevelingsbrief krijgt
Hoewel deze brieven over verschillende studenten met verschillende interesses gaan, hebben ze bepaalde interesses gemeen fundamentele kenmerken. Ten eerste klinken ze opgewonden en enthousiast. De docenten geven duidelijk aan dat ze onder de indruk zijn van deze studenten en dat ze hen graag willen helpen naar de universiteit te gaan.
Tegelijkertijd gaan de letters niet overboord omdat ze dat wel hebben gedaan voorbeelden ter ondersteuning van hun beoordelingen. Specifieke voorbeelden en verhalen vormen de sleutel tot onderbouwing van de beoordeling. Bovendien maken ze een brief interessanter en gedenkwaardiger. Niet zomaar een technische kandidaat, maar Stacy is de studente die onderzoek heeft gedaan naar geluidsabsorptie om haar ouders te behoeden voor urenlange gitaartoonladders.
Ten slotte bespreken de docenten allemaal de persoonlijke sterktes , samen met hun academische sterke punten. Ze presenteren de holistische visie waar toelatingsfunctionarissen naar op zoek zijn, samen met hun sterke vertrouwen in het toekomstige succes van de studenten.
Leraren moeten alles integreren deze kenmerken in hun brieven, en de leerlingen moeten hen helpen met het ruwe materiaal om over te schrijven. Terwijl leerlingen een leraar moeten kiezen die hen goed kent en verhalen en observaties heeft om te delen, moeten ze hun leraren ook een gedetailleerd 'opschepvel' geven en laat hen weten wat er in hun ideale brief zou passen. Op die manier kan het nog persoonlijker zijn en een aanvulling vormen op het verhaal dat de student in de rest van haar sollicitatie vertelt.
Hoewel aanbevelers hun brieven wel of niet met studenten delen, zou dat nog steeds zo moeten zijn open, tweerichtingscommunicatie wanneer de student haar verzoek doet. Op die manier kunnen studenten en docenten samenwerken om een inzichtelijke, enthousiaste en specifieke aanbevelingsbrief op te stellen die naar hogescholen kan worden gestuurd.
Wat is het volgende?
Bent u een leraar die aanbevelingen voor uw leerlingen schrijft? Lees alles over hoe u een uitstekende aanbevelingsbrief voor uw studenten schrijft, en wat u niet moet vermelden.
Bent u of een student met wie u werkt, die zich aanmeldt voor een selectieve school, zoals Harvard? Leren over wat voor soort brief ze zou moeten krijgen voor de Ivy League.
Nu je deze voorbeelden van krachtige aanbevelingsbrieven voor leraren hebt gelezen, kun je deze voorbeelden van slechte eens bekijken. Waarschuwing: rec-letters kunnen er beter uitzien dan ze in werkelijkheid zijn.