kaart in typoscript
Wilt u wat aantekeningen om uw AP US History-les op te splitsen? Of wil je een historische periode opfrissen die je moeilijk kunt herinneren?
We hebben gedetailleerde aantekeningen georganiseerd door eenheden van de Amerikaanse geschiedenis , die werken met de meest recente AP US History-richtlijnen. Lees verder voor hulp bij AP US History en leer hoe u zich op de test kunt voorbereiden.
Wat zijn de huidige Amerikaanse geschiedenisrichtlijnen van AP?
De cursus AP US History heeft de afgelopen jaren enkele herzieningen ondergaan.
Ten eerste werd APUSH in 2015 herzien om zich meer te concentreren op het ontwikkelen van de vaardigheden van leerlingen om de geschiedenis te begrijpen, in plaats van alleen op het onthouden van concepten en datums. (Die update was controversieel; dat kun je lezen een samenvatting van de controverse hier als je geïnteresseerd bent.)
De richtlijnen van de Amerikaanse geschiedenis waren dat wel 2019 opnieuw herzien om de op vaardigheden gebaseerde vereisten te verfijnen die het College van Bestuur een paar jaar geleden heeft ingevoerd. We zullen deze nieuwe richtlijnen voor 2019-2020 kort toelichten voordat we ingaan op de chronologie van de Amerikaanse geschiedenis en aantekeningen.
AP US History heeft drie brede leerdoelen:
- Historische denkvaardigheden (in principe hoe je analyseert wat je leert)
- Redeneerprocessen (historische denkvaardigheden)
- Thematische leerdoelen (thema’s waar u op moet letten in elke periode die in AP US History wordt behandeld)
APUSH is nu ook verdeeld in negen eenheden , die elk overeenkomen met een specifieke tijdsperiode.
We zullen snel de historische denkvaardigheden bespreken die u in elke eenheid van de onderstaande cursus zult gebruiken, zodat u weet waar u op moet letten als u in de AP US History-aantekeningen duikt, die chronologisch zijn gerangschikt op eenheid/tijdsperiode.
Jij kunt lezen de volledige beschrijving van de huidige richtlijnen als je het cursuskader van AP US History in meer detail wilt bekijken.
De 6 historische denkvaardigheden voor de Amerikaanse geschiedenis van AP
Het AP-programma wil Amerikaanse geschiedenisstudenten helpen historische denkvaardigheden te ontwikkelen, in plaats van hen alleen maar een reeks feiten over een bepaalde plaats of tijdsperiode te laten onthouden.
Vooral omdat AP US History erom bekend staat dat studenten talloze data, feiten en namen uit het hoofd moeten leren, is het huidige curriculum erop gericht geschiedenisvaardigheden te ontwikkelen, zodat de cursus niet voornamelijk op memoriseren is gebaseerd.
Elke APUSH-examenvraag test een of meer van deze op vaardigheden gebaseerde doelstellingen, evenals een of meer van de thematische doelstellingen. Houd deze vaardigheden dus in gedachten terwijl u de chronologische aantekeningen doorneemt.
Je AP US History-leraar zou met je klas aan deze vaardigheden moeten werken. Als dat niet het geval is, raden we u aan een voorbereidingsboek aan te schaffen, waarin de vaardigheden gedetailleerd worden besproken en wordt getoond hoe u deze in de essays kunt demonstreren.
typ variabelen java
Laten we nu elk van deze vaardigheden in detail bekijken.
Vaardigheid 1: Ontwikkelingen en processen
Studenten moeten in staat zijn belangrijke historische concepten, ontwikkelingen met aanzienlijke historische impact en historische processen te identificeren.Een voorbeeld hiervan uit de eenheden één en twee is het leren over Indiaanse samenlevingen (en hoe ze functioneerden) voorafgaand aan het Europese contact, het proces van Europese kolonisatie en de historische impact van die kolonisatie op Indiaanse samenlevingen.
Vaardigheid 2: Sourcing en situatie
Deze vaardigheid is alles over het begrijpen van historische bronnen . Studenten moeten onderscheid kunnen maken tussen primaire en secundaire bronnen en ook kunnen identificeren waar een bron vandaan komt, het perspectief van de bron, het beoogde publiek en het doel ervan.
Bovendien moeten studenten leren hoe ze de betrouwbaarheid van een bron kunnen onderzoeken en begrijpen hoe het perspectief van de bron van invloed is op de manier waarop deze kan worden gebruikt bij historische interpretatie.
Vaardigheid 3: Beweringen en bewijsmateriaal in bronnen
Studenten moeten leren argumenten in primaire en secundaire bronnen te analyseren. Dit omvat het identificeren van de bewering van een bron, het uitkiezen van het ondersteunende bewijsmateriaal en het evalueren van de kwaliteit en overtuigingskracht van het argument.
Studenten moeten dit proces ook kunnen uitleggen , vooral als je twee verschillende bronnen vergelijkt.
Vaardigheid 4: Contextualisering
Met deze vaardigheidstudenten leren de context van verschillende historische gebeurtenissen, ontwikkelingen en processen te beschrijven en analyseren.Belangrijker nog is dat studenten moeten begrijpen hoe ze een bepaalde historische gebeurtenis binnen haar bredere historische context kunnen plaatsen. Unit vijf bestrijkt bijvoorbeeld de algemene periode waarin de burgeroorlog plaatsvond. Maar de Burgeroorlog kwam niet zomaar uit het niets. In plaats daarvan creëerden een aantal sociale en politieke factoren, waaronder het compromis van 1850, de mislukking ervan en de verkiezingen van 1860, een context die de burgeroorlog tot stand bracht.
Vaardigheid 5: Verbindingen maken
Met behulp van historische redeneerprocessen (waar we zo meteen op terugkomen) moeten leerlingen weten hoe ze dat moeten doenanalyseer patronen en leg verbandentussen historische ontwikkelingen en processen. Studenten moeten ook deze verbanden en hun implicaties kunnen uitleggen.
Vaardigheid 6: Argumentatie
Bij deze vaardigheid draait alles om het ontwikkelen en verdedigen van een argument. Studenten moeten weten hoe ze een historisch verdedigbare claim kunnen maken, historische redeneringen kunnen gebruiken om een punt te maken, en dat punt kunnen onderbouwen met bewijsmateriaal. Studenten leren ook hoe ze een bestaand argument kunnen bevestigen, kwalificeren of wijzigen.
De 3 redeneerprocessen voor de Amerikaanse geschiedenis van AP
Deze redeneerprocessen zijn ontworpen om de huidige, op vaardigheden gebaseerde benadering van de Amerikaanse geschiedenis te helpen versterken.Deze drie redeneerprocessen zijn hulpmiddelen die leerlingen zullen leren gebruiken om een historische denkmentaliteit te ontwikkelenwaardoor ze intellectueel met historische onderwerpen kunnen omgaan.
Redeneerproces 1: vergelijking
Studenten moeten het vermogen ontwikkelen om logische en nauwkeurige vergelijkingen te maken tussen verschillende historische ontwikkelingen, periodes en processen. Dit houdt in dat overeenkomsten en verschillen worden opgepikt, uitgelegd en in verband gebracht met een grotere historische betekenis.
Redeneerproces 2: Causaliteit
Met dit redeneerproces moeten studenten leren de oorzaken en/of gevolgen van verschillende historische ontwikkelingen en processen te onderscheiden, beschrijven en verklaren. Dit omvat het uitleggen van de relatie tussen gebeurtenissen, het begrijpen van de verschillen tussen primaire en secundaire oorzaken, en het beschrijven van de korte- en langetermijneffecten van gebeurtenissen.
tekenreeks als een array
Aanvullend, Studenten moeten kunnen uitleggen hoe relevante context een historische ontwikkeling of proces heeft beïnvloed en bespreek de betekenis ervan.
Redeneerproces 3: Continuïteit en verandering
Studenten moeten leren hoe ze patronen van continuïteit en verandering in de loop van de tijd kunnen identificeren, beschrijven en verklaren. Ook moeten studenten de relatieve historische betekenis van specifieke historische ontwikkelingen kunnen uitleggen in relatie tot grotere historische patronen, ontwikkelingen en/of gebeurtenissen.
Heb je ooit de uitdrukking ‘door de bomen het bos gemist’ gehoord? Hetzelfde geldt hier: het AP-programma wil niet dat je een heleboel jaren en namen uit je hoofd leert zonder de grotere relevantie ervan te begrijpen.
De 8 thematische leerdoelen voor AP US History
Naast alleen de basisfeiten van de Amerikaanse geschiedenis en brede historische denkvaardigheden, wil het AP-programma dat je een groter beeld krijgt van de belangrijkste thema's en ontwikkelingen in de geschiedenis van Amerika, net zoals je zou doen tijdens een universitaire cursus.
Het doel is om deze thema’s tussen verschillende periodes in de Amerikaanse geschiedenis met elkaar te kunnen verbinden en in een essay te kunnen bespreken.
Als we ingaan op het conceptoverzicht, dat APUSH opsplitst in tijdsperioden/eenheden en waar we naar notities linken, denk na over deze thema’s en kijk of je ze kunt verbinden met de schetsnotities . Dit zijn belangrijke thema's die u tijdens al uw AP US History-studies kunt volgen! Ook kun je hierin precies zien hoe elk thema in elke unit wordt gebruikt kort cursusoverzicht .
- De aanplant van Engels Amerika : 1500-1733
- Het vestigen van de noordelijke koloniën : 1619-1700
- Amerikaans leven in de zeventiende eeuw : 1607-1692
- Koloniale samenleving aan de vooravond van de revolutie : 1700-1775
- De weg naar revolutie : 1763-1775
- Lancering van het nieuwe staatsschip : 1789-1800
- De Tweede Onafhankelijkheidsoorlog en de opkomst van het nationalisme : 1812-1824
- De opkomst van een massademocratie : 1824-1840
- Het gistingsproces van hervormingen en cultuur : 1790-1860
- Het Zuiden en de slavernijcontroverse : 1793-1860
- Het manifeste lot en zijn erfenis : 1841-1848
- Hernieuwing van de sectiestrijd : 1848-1854
- Op weg naar verdeeldheid : 1854-1861
- Klaar voor oorlog: het noorden en het zuiden : 1861-1865
- De oven van de burgeroorlog : 1861-1865
- Verlamming van de politiek in het vergulde tijdperk : 1869-1896
- Industrie wordt volwassen : 1865-1900
- Amerika verhuist naar de stad : 1865-1900
- Het Grote Westen en de agrarische revolutie : 1865-1896
- Het pad van het imperium : 1890-1899
- Amerika op het wereldtoneel : 1899-1909
- Progressivisme en de Republikeinse Roosevelt : 1901-1912
- Wilsoniaans progressivisme in binnen- en buitenland : 1912-1916
- De oorlog om oorlog te beëindigen : 1917-1918
- Het Amerikaanse leven in de ‘Roaring Twenties’ : 1919-1929
- De politiek van bloei en buste : 1920-1932
- De Grote Depressie en de New Deal : 1933-1939
- Franklin D. Roosevelt en de schaduw van oorlog : 1933-1941
- Amerika in de Tweede Wereldoorlog : 1941-1945
- De Koude Oorlog begint : 1945-1952
- Het Eisenhower-tijdperk : 1952-1960
- De stormachtige jaren zestig : 1960-1968
- De vastgelopen jaren zeventig : 1968-1980
- De heropleving van het conservatisme : 1980-2000
AP Amerikaanse geschiedenisnotities per eenheid en tijdsperiode
De cursus AP US History is georganiseerd door eenheden of chronologische perioden , evenals de historische vaardigheden en thema's die hierboven zijn besproken. Met andere woorden, dit is de basisstructuur van 'eerst A gebeurde, dan B, toen C' die je waarschijnlijk gewend bent uit de geschiedenislessen, evenals de specifieke data, namen en gebeurtenissen uit de geschiedenis.
Een geweldig essay over de ontwikkeling van de democratie in Amerika zou immers verzwakt zijn als je niet wist in welk jaar de Grondwet werd geratificeerd!
Dat was trouwens in 1788.
Dus ja, chronologie is de gemakkelijkste manier om over geschiedenis na te denken. Maar vergeet niet om na te denken over de acht thema's en probeer ze te verbinden met de basisfeiten die je leert.
Als u bijvoorbeeld aan afscheiding denkt, moet u weten wanneer de zuidelijke staten zich afscheidden (in 1860 en 1861), maar je zou ook het thema 'Amerikaanse en regionale cultuur' kunnen verbinden om uit te leggen waarom : 'Het geloof in een uitgesproken zuidelijke manier van leven en de weigering om die op te geven, dreef de zuidelijke staten tot afscheiding.'
Kortom, als u de overkoepelende thema's begrijpt, krijgt u een breder inzicht in de namen en data die u leert. Bovendien zal het feit dat je erover kunt schrijven, je essays van goed naar geweldig maken.
De volgende hoofdstukoverzichten komen uit AP-studienotities . De bron is De Amerikaanse optocht , een van de beste AP US geschiedenisboeken . De tijdsperioden komen niet altijd exact overeen met de richtlijnen van AP, wat voor de meeste schoolboeken wel het geval zal zijn (er zijn er maar een paar die exclusief voor APUSH zijn geschreven). Maar we hebben de contouren zo georganiseerd dat ze grotendeels overeenkomen met de eenheden van AP US History en de indeling van de tijdlijn.
Of je nu gebruikt De Amerikaanse optocht of niet, deze overzichten zouden je nuttige overzichten moeten opleveren, die je kunnen helpen bij het studeren in de loop van het jaar of in de aanloop naar het AP-examen in mei.
Eenheid 1: 1491-1607 (4-6% van examen)
Eenheid 2: 1607-1754 (6-8% van examen)
Eenheid 3: 1754-1800 (10-17% van examen)
Eenheid 4: 1800-1848 (10-17% van examen)
Eenheid 5: 1844-1877 (10-17% van examen)
Eenheid 6: 1865-1898 (10-17% van examen)
Eenheid 7: 1890-1945 (10-17% van examen)
Eenheid 8: 1945-1980 (10-17% van examen)
Eenheid 9: 1980-heden (4-6% van examen)
Merk op dat de hoofdstukken van het leerboek vallen grofweg binnen de APUSH-richtlijnen voor chronologie in termen van de hoeveelheid tijd die aan elke periode wordt besteed.
Alle Amerikaanse geschiedenisboeken die zijn goedgekeurd door het College Board (uw lesboek zou daar een van moeten zijn!) zullen een goede dekking bieden van alle chronologische onderwerpen, dus als u hoofdstukgidsen of aantekeningen heeft van uw eigen APUSH-klas, kunt u dat (en moet u dat zeker doen!). ) gebruik die ook.
Het doorlezen van je eigen aantekeningen en de aantekeningen die we hier hebben toegevoegd, kan je enorm helpen bij je voorbereiding op zowel klassikale examens als het laatste grote examen in mei. Maar aantekeningen zijn niet het enige dat je kunt gebruiken om te studeren ! Er zijn ook talloze video's en oefenquizzen beschikbaar om u te helpen uw examen te halen. U kunt beginnen door onze gids voor AP US History-quizzen te bekijken, zodat u uw vaardigheden kunt testen.
Wat is het volgende?
Op zoek naar meer APUSH-bronnen? Kijk hier eens naar overzicht van het examen , onze deskundige AP US History-recensiegids en een lijst met elk AP US History oefenexamen beschikbaar .
Wilt u een aantal onderwerpspecifieke AP US History-gidsen?Poets de proclamatie van 1763 op, de Opendeurbeleid in China , het Platt-amendement en de opkomst van flappers in de jaren twintig van de vorige eeuw .
Ook studeren voor de SAT/ACT? Ontvang deskundige tips over wanneer u de SAT/ACT moet doen, en leer over de beste voorbereidingsboeken die u voor de SAT/ACT kunt kopen.
numpige punt
Deze aanbevelingen zijn uitsluitend gebaseerd op onze kennis en ervaring. Als u een artikel via een van onze links koopt, ontvangt PrepScholar mogelijk een commissie.