Roept de gedachte om een ​​uur te besteden aan het beantwoorden van meerkeuzevragen over complexe proza- en poëziepassages angst in uw hart? De uitdaging van de meerkeuzevragen van AP Literatuur is genoeg om zelfs de meest ervaren lezers bijenkorven te bezorgen, maar maak je geen zorgen! Deze volledig bijgewerkte gids zal dienen als uw complete routekaart naar succes in de meerkeuzesectie AP Engelse literatuur en compositie.

Eerst bespreken we hoe het meerkeuzegedeelte eruit ziet: de moeren en bouten. Vervolgens onthul ik de acht soorten meerkeuzevragen die u kunt verwachten, en hoe u daarin kunt slagen. Hierna volgen studietips, oefenmateriaal voor meerkeuzevragen en tot slot dingen die u moet onthouden voor succes op de toetsdag!

AP Literatuur Meerkeuzesectieoverzicht

AP Engelse literatuur en compositie sectie één is de meerkeuzesectie. Je hebt 60 minuten de tijd om 55 vragen over vier tot vijf literaire proza- en poëziepassages te beantwoorden.

De datum van samenstelling van AP Lit-passages kan variëren van de 16e tot de 21e eeuw, maar over het algemeen krijgt u van geen enkele passage de auteur, datum of titel te zien (poëzie is een incidentele uitzondering met betrekking tot de titel). De meeste passages komen uit werken die oorspronkelijk in het Engels zijn geschreven, hoewel er af en toe een vertaalde passage uit een opmerkelijk literair werk in een vreemde taal kan voorkomen.

Het meerkeuzegedeelte is 45% van uw totale examenscore waard. Voor elke goed beantwoorde vraag ontvang je een punt. Omdat er bij dit examen geen straf staat op gokken, moet u elke meerkeuzevraag beantwoorden, zelfs als u moet raden. U mag echter pas raden nadat u de antwoorden heeft geëlimineerd waarvan u weet dat ze fout zijn. Dat is het algemene overzicht. Maar wat voor soort vragen kun je verwachten?

De 8 soorten meerkeuzevragen AP Lit

Er zijn acht vraagtypen die u kunt tegenkomen op het AP Lit-examen. In dit gedeelte bespreek ik elk vraagtype en hoe ik deze kan beantwoorden. Alle vragen zijn afkomstig uit de voorbeeldvragen in de 'AP Cursus- en Examenbeschrijving'. Passages voor deze vragen zijn daar ook beschikbaar.

#1: Begrijpend lezen

Vragen over begrijpend lezen testen of u op een letterlijk, concreet niveau begreep wat de passage zei. U hoeft uw interpretatie- of analysespieren hier niet te gebruiken; rapporteer gewoon wat de passage zegt.

Je kunt deze vragen herkennen omdat ze meestal woorden en zinsneden gebruiken als 'volgens', 'beweren' en 'vermeld'. De beste strategie voor deze vragen is om terug te gaan en het gedeelte van de tekst opnieuw te lezen gekoppeld aan de vraag om er absoluut zeker van te zijn dat u de vraag goed leest. Mogelijk moet u voor en/of na het genoemde moment wat lezen om u te oriënteren en het meest juiste antwoord te vinden.

Voorbeeld:

Uitleg:

De regels waarnaar de passage verwijst, zeggen: 'Bespaar ons alle woorden over de wapens, hun kracht en bereik / De lange getallen die de geest opschieten / Onze langzame, ondoordachte harten zullen achterblijven, / niet in staat om te vrezen voor wat te vreemd is. '

Met deze vraag wordt gevraagd waarom mensen niet naar de profeet luisteren als hij spreekt over de gevaren van wapens. Welke van de antwoorden is het meest logisch?

Keuze (A), 'mensen zijn geïnteresseerd in wapens', kan een verleidelijke keuze zijn, simpelweg omdat dat een gemeenschappelijk thema en boodschap is in veel werken. Maar nergens in de passage staat dat mensen geïnteresseerd zijn in wapens! Elimineer het.

Keuzes (B) en (C) kunnen ook allebei worden geëlimineerd omdat dit deel van de passage niets zegt over de natuur of liefde, zelfs niet indirect.

Keuze (D) kan ook verleidelijk zijn, simpelweg omdat het een ander veel voorkomend thema in de literatuur is: dat mensen niet luisteren naar herhaalde waarschuwingen. Maar nogmaals, er staat niet echt iets in de passage dat dat ondersteunt.

Dit laat (E) over: 'mensen kunnen abstracte machtsbeslissingen niet begrijpen.' Dit sluit mooi aan bij de passage, die zegt dat de 'harten' van de mensen 'niet in staat zijn te vrezen voor wat te vreemd is'. (E) is het juiste antwoord.

De mensen in dit gedicht hebben een hart van steen.

#2: Gevolgtrekking

Deze vragen brengen je een stap verder dan eenvoudig begrijpend lezen en vragen je om een ​​gevolgtrekking te maken op basis van het bewijsmateriaal in de passage. Mogelijk wordt je gevraagd naar de impliciete mening van een personage of verteller, de houding van de auteur, enz. Dit zal iets zijn dat niet klopt. Het staat niet rechtstreeks in de passage, maar je kunt ervan uitgaan op basis van wat er feitelijk in de passage wordt gezegd. Bij deze vragen worden doorgaans woorden gebruikt als 'afleiden' en 'impliceren'.

Er zijn twee sleutels om deze vragen te beantwoorden: ten eerste, zoals altijd, ga terug en lees het gedeelte van de passage waar de vraag betrekking op heeft. Ten tweede: laat u niet misleiden door het feit dat u een gevolgtrekking maakt: het beste antwoord zal het meest ondersteund worden door wat er feitelijk in de passage geschreven staat . Inferentievragen zijn vergelijkbaar met vragen over begrijpend lezen op het tweede niveau: je moet niet alleen weten wat een passage zegt, maar ook wat het betekent.

Voorbeeld:

Uitleg:

De eerste zin van de passage luidt: 'De religieuze en morele ideeën van de Dodson en Tullivers waren zeker van een te specifiek soort om op deductieve wijze te kunnen worden afgeleid uit de verklaring dat zij deel uitmaakten van de protestbevolking van Groot-Brittannië.'

Welke keuze is de meest redelijke gevolgtrekking over de religieuze ideeën van Dodson en Tulliver op basis van de eerste zin?

Keuze (A) zegt dat 'de verteller ze niet met volledige nauwkeurigheid kan beschrijven.' Dit kan waar zijn, maar er is niets in de eerste zin dat deze gevolgtrekking ondersteunt: de verteller zegt dat hun ideeën 'te specifiek' zijn, maar de verteller kan ze niet nauwkeurig beschrijven. Elimineer keuze (A).

Keuze (B), 'ze hebben geen echte logische basis' kan ook waar zijn, maar kan niet worden afgeleid uit de zin, die geen indicatie geeft of hun overtuigingen logisch zijn of niet.

Keuze (C) kan verleidelijk zijn; het idee dat ze niet kunnen worden gewaardeerd door iemand die ze niet deelt, lijkt misschien goed aan te sluiten bij het feit dat ze 'te specifiek' zijn voor de reguliere protestantse bevolking. Maar is dit de beste keuze die het meest wordt ondersteund door de passage? Laten we dit in gedachten houden, maar ook de resterende antwoorden overwegen.

Choice (D) stelt dat de overtuigingen van de Dodsons en Tullivers 'voorkomen uit een fundamenteel gebrek aan tolerantie.' Dit is een sprong die niet wordt ondersteund door wat de eerste zin feitelijk zegt; elimineren.

Choice (E) zegt dat hun geloofsovertuigingen 'niet typerend zijn voor Britse protestanten in het algemeen.' De zin zegt dat hun overtuigingen 'te specifiek' zijn om ze te kennen, simpelweg omdat de Dodsons en Tullivers zich identificeren als Britse protestanten, wat impliceert dat hun overtuigingen in feite niet 'overeenkomen' met de reguliere Britse protestantse overtuigingen.

Keuze (E) is de gevolgtrekking die het meest wordt ondersteund door de passage, en zelfs meer ondersteund dan Keuze (C). Dus (E) is het antwoord. Houd er rekening mee dat het lijkt alsof meerdere antwoorden juist zijn. maar alleen het beste antwoord is het juiste.

Java-waarde van tekenreeks

Denkt u dat passend versierde kerken ook belangrijk zijn voor de Dodsons en Tullivers?

#3: Figuurlijke taal interpreteren

Bij deze vragen wordt u gevraagd te interpreteren wat figuurlijk taalgebruik betekent in de context van de passage. Ze zijn herkenbaar omdat ze óf ronduit figuurlijk taalgebruik of een figuurlijk hulpmiddel vermelden, óf er een zinsnede in figuurlijk taalgebruik in de vraag zelf staat.

Nogmaals, het belangrijkste dat u kunt doen om succesvol te zijn met deze vragen, is door het doen van deze vragen ga terug en lees opnieuw! Voor figuurlijk taalgebruik is de betekenis sterk afhankelijk van de uitdrukking context in de passage. Denk na over wat er rond de figuurlijke zin wordt gezegd en waar de zin naar verwijst.

Voorbeeld:

Uitleg:

Bij deze vraag wordt u gevraagd te interpreteren wat de figuurlijke uitdrukking 'die levende tong' betekent. Om je te oriënteren in het gedicht adviseren deze strofen de profeet om 'te spreken over de verandering van de wereld zelf' (13).

Het gedicht luidt: 'Wat moeten we missen / de boog van de dolfijn, de terugkeer van de duif, / deze dingen waarin we onszelf hebben gezien en gesproken? Vraag ons, profeet, hoe we / onze natuur zullen oproepen als die levende tong helemaal / verdreven is, dat glas verduisterd of gebroken is.'

In de context van het gedicht, rechts vraagt ​​de verteller zich af wat we zijn zonder 'die levende tong', spreekt het gedicht over hoe we 'onszelf zien' in 'de boog van de dolfijn' en 'de terugkeer van de duif'. Dit zijn afbeeldingen van de natuur. De beste interpretatie van 'die levende tong' is dus antwoord (A), als metafoor voor de natuur. In wezen betekent de strofe: 'Vraag ons, profeet, hoe we onszelf zullen kennen als de natuur wordt vernietigd.'

De boog van de dolfijn.

# 4: Literaire techniek

Deze vragen vragen waarom de auteur bepaalde woorden, zinsneden of structuren gebruikt. Welk doel dienen dergelijke keuzes in essentie in literaire zin? Welk effect ontstaat? Deze vragen bevatten vaak woorden als 'dient voornamelijk om', 'effect', 'op te wekken' en 'om te bewerkstelligen'.

Om deze vragen te beantwoorden, moet u natuurlijk het gedeelte van de passage waarnaar verwezen wordt, opnieuw lezen. Maar vraag jezelf ook af: waarom heeft de auteur deze specifieke woorden of deze specifieke structuur gebruikt? Wat wordt er bereikt door deze specifieke literaire 'zet'?

Voorbeeld:

Uitleg:

Deze strofe met de herhaling van 'vraag ons' luidt: 'Vraag ons, vraag ons of met de wereldloze roos / Onze harten ons in de steek zullen laten; kom veeleisend / Of er verheven of langdurig zal zijn / Wanneer de bronzen annalen van de eik sluiten.'

Dus wat is het effect van het herhalen van 'vraag het ons, vraag het ons'? Keuze (A) zegt dat het suggereert dat de profeet een groot deel van de ellende in de wereld veroorzaakt. Er is niets in de strofe – of zelfs in het hele gedicht – dat dit suggereert, dus we kunnen het elimineren.

Keuze (B) zegt dat het een sarcastische uitdaging vertegenwoordigt. Deze strofe leest echter niet als sarcastisch, maar als zeer serieus: elimineer (B).

Keuze (C) zegt dat het suggereert dat de spreker zeker is van het antwoord dat de profeet zal geven. Dit is niet echt logisch omdat de spreker de profeet niet daadwerkelijk vragen stelt, maar de profeet vertelt welke vragen hij moet stellen. Elimineer (C).

string ti int

Keuze (D) zegt dat de regel hierdoor een perfecte jambische pentameter wordt. Je kunt deze weglaten zonder je zelfs maar zorgen te maken over welke lettergrepen worden benadrukt, omdat een perfecte regel van de jambische pentameter 10 lettergrepen heeft en deze regel 11. Hierdoor blijft (E) over – het effect is dat er een 'toon van smekende ernst' ontstaat. Gezien het feit dat de spreker de profeet lijkt te smeken bepaalde vragen te stellen, klopt dit. (E) is het juiste antwoord.

#5: Karakteranalyse

Bij karakteranalysevragen wordt je gevraagd iets over een personage te identificeren: hun meningen, houdingen, overtuigingen, relaties met andere personages, enzovoort.

In veel opzichten is dit een speciaal soort gevolgtrekkingsvragen, omdat je bredere eigenschappen van het personage afleidt op basis van het bewijsmateriaal dat in de passage wordt gepresenteerd. Zoals je zou verwachten, worden bij prozapassages veel vaker karaktervragen gesteld dan bij poëzie.

De sleutel hier is om op te letten alles wat direct over het personage(s) wordt gezegd in de relevante delen van de passage. Zoals in een gevolgtrekkingsvraag, daar zal een antwoord zijn dat het beste past bij het bewijsmateriaal in de passage.

Voorbeeld:

Uitleg:

Deze regels luidden: 'Hun religie was van een eenvoudige, semi-heidense aard, maar er zat geen ketterij in – als ketterij eigenlijk keuze betekent – ​​want ze wisten niet dat er een andere religie bestond behalve die van kapelbezoekers, die leek in de familie te zitten, net als astma.'

Keuze (A) beweert dat dit deel van de passage de aandacht vestigt op de toewijding van de Dodson-zussen aan bepaalde rituelen. Er worden hier geen rituelen genoemd; (A) kan worden geëlimineerd.

Keuze (B) zegt dat deze regels wijzen op hun 'onbezorgde zelfgenoegzaamheid'. In de passage staat dat ze geen enkele andere religie kenden. Als ze het niet weten, kunnen we redelijkerwijs concluderen dat ze geen last hebben van hun eigen religie. Houd (B) in de running.

Keuze (C) beweert dat ze een 'diepe religieuze overtuiging' hebben. Dit lijkt een beetje een sprong; Het enige dat in de passage werkelijk staat, is dat hun religies 'semi-heidens' zijn, maar niet ketters, omdat ze eenvoudigweg geen andere religie kennen dan 'kapelbezoekers', die verband lijken te houden met familieafstamming. We kunnen hieruit niet redelijkerwijs concluderen dat ze een sterke religieuze overtuiging hebben. Elimineer (C).

Choice (D) stelt dat zij 'gewetensproblemen hebben'. Nogmaals, niets in de passage maakt dit een redelijke conclusie; Als ze niet weten dat er andere religieuze tradities kunnen bestaan, waarom zouden ze dan verstoord worden door hun eigen tradities?

Keuze (E) zegt dat ze 'gevoel voor geschiedenis en traditie' hebben. Dit zou een verleidelijke keuze kunnen zijn, omdat ze wijzen op het feit dat de religie van 'kapelbezoekers... in gezinnen leek te leven.' Maar dat is niet zo hun religie, dus dit is geen goed onderbouwde gevolgtrekking.

Keuze (B) biedt dus de meest redelijke gevolgtrekking over de Dodson-zussen en is het juiste antwoord.

Een behoorlijk karakter.

#6: Algemene passagevragen

Voor deze vragen moet u de passage in vogelvlucht bekijken en een passage identificeren of beschrijven kenmerkend voor de passage als geheel : het doel, de toon, het genre, enzovoort. Deze kunnen moeilijk zijn omdat je niet simpelweg terug kunt gaan naar een specifieke plek in de passage om het beste antwoord te vinden; je moet de passage in zijn geheel bekijken.

Denk eens aan het totaalbeeld dat door de kleine details wordt gecreëerd. Ik raad ten zeerste aan om teksten bij de eerste lezing te markeren op basis van de hoofdthema's, het doel, de toon, enz., zodat u voor dit soort vragen uw kanttekeningen kunt raadplegen.

Voorbeeld:

Uitleg:

Zelfs bij een snelle scan van deze passage wordt duidelijk dat de verteller uitvoerig doorgaat over de Dodsons, dus we kunnen aannemen dat de verteller zich het meest zorgen maakt over iets over de Dodsons. We kunnen dan (B) en (C) elimineren, omdat ze niets zeggen over de Dodsons.

Dus hoe zit het met de Dodsons waar de verteller zich het meest zorgen over maakt? De eerste zin vermeldt hun ‘religieuze en morele ideeën’, ​​maar beschrijft vervolgens hun ‘semi-heidense’ maar niet ketterse religie. We zien dan dat 'de religie van de Dodsons bestond uit het vereren van alles wat gebruikelijk en respectabel was' (22-23), gevolgd door een lange lijst van wat dat is.

De rest van de passage beschrijft op dezelfde manier wat de Dodsons belangrijk vinden, van 'rijker zijn dan werd verondersteld' tot het goede doen 'tegen verwanten'. Het is dus duidelijk dat de verteller zich het meest bezighoudt met het beschrijven van de waarden van de Dodsons, wat aansluit bij keuze (A).

#7: Structuur

Deze vragen vragen over specifieke structurele elementen van de doorgang. Vaak wordt u gevraagd naar verschuivingen in toon, uitweidingen of de specifieke vorm van een gedicht. Soms verwijzen deze vragen naar een specifiek deel van de passage/gedicht en wordt u gevraagd te identificeren wat dat deel van de passage in uw leven tot stand brengt. het grotere fragment.

Dit is een ander vraagtype waarbij het markeren van de passage bij de eerste keer lezen zeer nuttig zal zijn. Zorg ervoor dat u eventuele verschuivingen in structuur, toon, genre, enz. markeert terwijl u leest, en alle structurele elementen die ongebruikelijk of belangrijk lijken.

Voorbeeld:

Uitleg:

Regels 1-34 beschrijven een beeld van de verteller die op zijn luit speelt voor zijn liefde. Regels 34-43 laten zien dat de verteller op het punt staat een ijdele gedachte te introduceren (ja, dit is een spraakzaam gedicht). Regels 44-48 luiden: 'En wat als de hele geanimeerde natuur / slechts organische harpen zijn, divers ingelijst, / die in gedachten trillen, terwijl ze over hen heen vegen / Plastisch en uitgestrekt, één intellectuele bries, / In één keer de ziel van ieder, en God van allen?'

Dus wat zegt de verteller hier? Hij vraagt ​​zich af of 'de hele geanimeerde natuur' (dus alle levende wezens) alleen maar harpen zijn, en het denken de snaren zijn die worden bespeeld. Dit is duidelijk metaforisch, en de derde voetnoot bij de passage vertelt ons dat 'luit' een synoniem is voor 'harp'. Het antwoord is dus (D): dit deel van de passage functioneert als een 'metaforische toepassing van het beeld van de luit'.

Het is een harp! Nee, het is een luit! Nee, het is allebei!

#8: Grammatica/moeren en bouten

Zeer zelden wordt u gevraagd een vraag over de grammatica van een gedeelte van een passage – zoals het identificeren van welk woord een bijvoeglijk naamwoord wijzigt. Zeer specifieke vragen over het metrum van een gedicht (dat wil zeggen de jambische pentameter) zouden ook in deze categorie vallen. Deze vragen gaan niet zozeer over literair kunstenaarschap, maar meer over de droge techniek die nodig is voor een vloeiende beheersing van de Engelse taal.

Voorbeeld:

Uitleg:

Het gedeelte van het gedicht in kwestie luidt: 'Van ginds heuvel strek ik mijn ledematen op het middaguur, / Terwijl ik door mijn halfgesloten oogleden aanschouw / De zonnestralen dansen, als diamant, op de hoofdlijn, / En rustige mijmering over kalmte.'

Wat een mondvol! Als we deze zin kunnen ontwarren, zal het vrij eenvoudig zijn om uit te zoeken wat ‘tranquil’ betekent. Maar eerst kunnen we alle antwoorden elimineren die 'rustig' een bijwoord noemen, omdat de bijwoordvorm van 'rustig' 'rustig' is. Elimineer (B) en (E).

In de zin staat dat de spreker ('ik') de dansende zonnestralen aanschouwt. Dan hebben we 'en' gevolgd door een ander werkwoord in 'muse'. Hoe weten we dat 'muse' hier een werkwoord is? Omdat anders de zinsnede 'en rustige muze over rust' geen werkwoord heeft en geen betekenis heeft. Omdat 'muse' een werkwoord is, kan het niet worden gewijzigd door een bijvoeglijk naamwoord, dus elimineer keuze (D). Dan blijven (A) en (C) over. Heeft het zin dat 'zonnestralen' mijmeren over rust? Niet bijzonder; het is veel logischer dat de spreker (I) nadenkt over rust. Keuze (A) is het juiste antwoord.

Zijn deze zonnestralen aan het dansen?

Hoe u zich kunt voorbereiden op AP-literatuur Meerkeuze

Ik heb verschillende tips over hoe je jezelf het beste kunt positioneren voor succes in de AP Lit-meerkeuzesectie.

Lees een verscheidenheid aan literaire werken en gedichten

Omdat de passages in de meerkeuzesectie van AP Literatuur uit verschillende tijdperken, genres, auteurs en stijlen komen, het is belangrijk om vertrouwd te raken met een grote verscheidenheid aan Engelse literaire stijlen zodat u zich op uw gemak voelt bij de passages en in staat bent om te ontleden wat ze zeggen zonder overweldigd te raken.

samenvoegen sorteren

Lees veel van alles: proza ​​natuurlijk, maar poëzie in het bijzonder, omdat veel studenten al minder bekend zijn met poëzie en poëzie tamelijk ondoorzichtig en moeilijk te analyseren kan zijn. Als startpunt voor dingen die je zou kunnen lezen, bekijk onze AP Lit-leeslijstgids.

Wanneer u zich op uw gemak begint te voelen met de taal van vele tijdperken en stijlen, is het tijd om te werken aan het aanscherpen van uw leesvaardigheid.

Verbeter uw leesvaardigheid

Je vermogen om nauwkeurig te lezen – om passages niet alleen te lezen om ze te begrijpen, maar ook om te zien hoe de auteur literaire technieken gebruikt – is van het grootste belang bij het meerkeuzegedeelte. Je oefent tijdens de les met close reading proza ​​en poëzie, maar extra oefening kan je alleen maar helpen.

Als je al je leesmateriaal uit verschillende tijdperken en genres leest, Denk na over wat de auteur doet en waarom hij of zij het doet. Welke technieken worden ingezet? Welke motieven en thema's zijn er? Hoe worden personages afgebeeld?

Als je niet weet hoe je dit moet aanpakken, zijn hier enkele bronnen voor proza-close-reading:

• U kunt online handleidingen voor close-reading krijgen van Het schrijfcentrum van de Universiteit van Wisconsin-Madison En het Harvard College Writing Center.
• De Purdue OWL heeft er ook een artikel over het vermijden van 'valkuilen' bij het lezen van dichtbij.

Hier zijn een paar close-reading bronnen voor poëzie:

• Hier is een gids voor het lezen van poëzie van de Universiteit van Wisconsin-Madison .
• Deze werkelijk uitmuntende moet je zeker eens bekijken gids voor het lezen van poëzie van Poets.org, compleet met twee close-readings van poëzie.

Leer literaire en poëtische apparaten

Dat zul je willen zijn bekend met literaire termen zodat alle vragen die u hierover stelt, voor u zinvol zullen zijn. Nogmaals, je zult de meeste hiervan waarschijnlijk tijdens de les leren, maar het kan geen kwaad om ze wat op te frissen. Bekijk onze gids voor de 31 literaire apparaten die je moet kennen , compleet met definities en voorbeelden.

Voltooi oefenvragen en oefen meerkeuzesecties

Om succesvol te zijn in het meerkeuzegedeelte, oefen je met het beantwoorden van meerkeuzevragen! Dit lijkt misschien een no-brainer, maar het is toch erg belangrijk. Maak tijd vrij om elke week een flink aantal oefenvragen te beantwoorden.

Houd bij welke soorten vragen gemakkelijk voor u zijn (herkent u elke keer het thema?) en welke zijn moeilijk, en wordt u gehinderd door vergelijkingen? Dit zal je helpen erachter te komen of er vaardigheden of concepten zijn die je moet opfrissen.

Je zou ook moeten minimaal één keer een volledig meerkeuzeoefenonderdeel volgen, twee keer als je kunt. Je kunt dit doen als onderdeel van een volledige oefentest (wat ik aanbeveel) of afzonderlijk doen. Maar als u een meerkeuzevak onder AP-achtige omstandigheden aflegt, voelt u zich op de testdag voorbereid, kalm en beheerst.

Zo voorbereid als een Regency Belle die een officier te pakken heeft gekregen!

AP Literatuur Meerkeuze oefenbronnen

Er zijn verschillende oefenmaterialen beschikbaar die u kunt gebruiken om uw meerkeuzevaardigheden voor het AP English Literature and Composition-examen aan te scherpen. De gouden standaard voor de beste meerkeuzevragen is het College Board. Dit komt omdat ze het AP-examen schrijven, dus hun oefenvragen lijken het meest op de echte AP-meerkeuzevragen die je op de toetsdag zult zien. Ze bieden zowel volledige vrijgegeven examens als voorbeeldvragen.

Zelfs als je geen officiële oefenvragen meer hebt, zijn er nog steeds onofficiële bronnen die je kunt gebruiken om je meerkeuzevaardigheden aan te scherpen. In dit gedeelte zal ik beide bespreken.

Officiële bronnen

Zie hieronder voor drie mogelijke bronnen van officiële vragen van de College Board.

College Board-examens vrijgegeven

Er zijn drie officieel vrijgegeven College Board-examens. Elk heeft een compleet meerkeuzegedeelte van 55 vragen. Hier zijn de links!

• 1987 AP Engelse literatuur- en compositie-examen
• 1999 AP Engelse literatuur- en compositie-examen
• 2012 AP Engelse literatuur- en compositie-examen

Voorbeeldvragen uit de cursus- en examenbeschrijving

De AP Engelse literatuurcursus en examenbeschrijving heeft 10 oefen meerkeuzevragen!

Jouw leraar

Je AP-leraar heeft mogelijk ook kopieën van oude AP-examens die je kunt gebruiken om te oefenen. Vraag en zie!

In mijn ogen zien alle leraren Engels eruit alsof ze uit de 19e eeuw komen.

Niet-officiële bronnen

Naast de meerkeuzevragen van het College Board, zijn er online ook verschillende plekken waar je onofficiële meerkeuzevragen kunt krijgen. Ze zijn echter niet allemaal de moeite waard in termen van kwaliteit. Ik zal de beste hier bespreken. Voor een nog robuustere lijst: bekijk onze volledige lijst .

Albert AP Engelse literatuurquizzen

Albert biedt meerkeuzevragen, onderverdeeld in de categorieën proza, poëzie en drama. U krijgt de titel, datum en auteur van het werk - die u niet ontvangt op het echte AP-examen. Net als de Varsity Tutors-quizzen, Albert biedt vragen aan die vergelijkbare vaardigheden testen als het AP-examen, maar de vragen zijn anders geformuleerd . Bovendien moet u voor een account betalen om toegang te krijgen tot de meeste materialen.

Een andere goede optie om meerkeuzevragen te oefenen is een goed recensieboek. Je wilt er zeker van zijn dat het van hoge kwaliteit is. Ik raad Barron's vooral aan voor het AP Literatuur-examen, omdat hun vragen qua moeilijkheidsgraad en schrijfstijl lijken op echte AP-vragen.

Je krijgt echter geen sfeerbeeld van de setting.

Testdagtips voor succes met AP Lit Multiple-Choice

• Vertrouw bij het beantwoorden van vragen niet op uw herinnering aan de passage. Kijk altijd terug naar de passage, zelfs als je denkt dat het antwoord voor de hand ligt!

  binaire boom versus binaire zoekboom

• Interactie met de passages: omcirkel, markeer, onderstreep, maak aantekeningen, wat uw boot ook drijft. Dit zal je helpen informatie vast te houden en actief bij de passage betrokken te zijn. Markeer vooral gebieden waar er enige vorm van transitie of verandering lijkt te zijn, want de kans is groot dat u vragen krijgt over deze overgangen!

• Het kan voor u ook nuttig zijn om dat te doen maak een paar korte aantekeningen over het algemene thema of motief van de passage/gedicht zodra je het einde hebt bereikt. Dit zal je helpen bij vragen over de passage in het algemeen.

• Als je problemen hebt met het begrijpen van een passage, sla het over en ga door naar de volgende. De kans is groot dat als je er later op terugkomt, je het veel gemakkelijker te begrijpen zult vinden. En als je dat niet doet, heb je in ieder geval niet te veel tijd verspild met puzzelen voordat je de vragen over andere, gemakkelijkere passages hebt beantwoord.

Acing the AP Lit Multiple Choice: belangrijkste aandachtspunten

Het eerste deel van het AP Engelse literatuur- en compositie-examen is een meerkeuzetest van een uur met 55 vragen over vier tot vijf literaire en prozapassages. Dit onderdeel is 45% van je totale examenscore waard.

Er zijn acht soorten vragen die u kunt verwachten in het meerkeuzegedeelte:

#1: Begrijpend lezen
#2: Gevolgtrekking
#3: Figuurlijk taalgebruik identificeren en interpreteren
#4: Literaire Techniek
#5: Karakteranalyse
#6: Algemene passagevragen
#7: Structuur
#8: Grammatica/moeren en bouten

Hier leest u hoe u zich het beste kunt voorbereiden om de meerkeuzesecties te verpletteren:

#1 : Lees een verscheidenheid aan literaire werken en gedichten, uit alle tijdperken en genres die door de test worden bestreken!

#2 : Verbeter uw leesvaardigheid, zodat u kunt identificeren wat schrijvers doen en waarom ze die dingen doen.

#3 : Leer literaire technieken en termen en hoe u deze kunt identificeren en toepassen!

#4 : Oefen voor het examen door oefensecties en oefenvragen te volgen.

Er zijn verschillende officiële en niet-officiële bronnen beschikbaar om te oefenen. De beste zijn ambtenaren van het College-Board, maar zodra deze op zijn, zijn er ook onofficiële bronnen van hoge kwaliteit beschikbaar.

Hier zijn enkele testdagtips om u te helpen een Engelstalige homerun te maken:

#1 : Kijk altijd terug naar de passage bij het beantwoorden van vragen - vertrouw niet op het geheugen!

#2 : Interactie met de passages terwijl u ze leest, inclusief het markeren van belangrijke momenten en structurele of tonale verschuivingen in de tekst.

#3 : Misschien wil je ook een paar korte aantekeningen maken over het algemene thema('s) en de motieven van de passage aan het eind, die je kunt raadplegen bij het beantwoorden van algemene vragen over de passage.

#4 : Als de taal van een passage moeilijk te ontleden is, sla deze dan over en kom later terug. De kans is groot dat het de tweede keer veel logischer zal zijn, en als dat niet zo is, heb je in ieder geval geen tijd verspild die je had kunnen besteden aan het beantwoorden van gemakkelijkere vragen.

En toen leefde je nog lang en gelukkig.

Wat is het volgende?

Meer bronnen nodig voor AP Engelse literatuur? Zie onze complete gids voor het AP Literatuurexamen , ons volledige lijst met oefentoetsen voor AP Engelse literatuur , en onze AP Engelse literatuurleeslijst .

Ook AP Taal en Compositie volgen? Wij hebben een deskundige gids voor AP Lang en Comp , A uitgebreide lijst met AP-oefentoetsen voor taal en compositie en een lijst met 55 AP-termen in het Engels die u moet kennen.

Als je andere AP-examens aflegt, bekijk dan ons AP-studieplan in vijf stappen, wanneer je moet beginnen met studeren voor AP-examens, en hoe u de beste AP-oefentests kunt vinden .