Scoor jij in het bereik van 26-34 op ACT Math? Wil je die score zo hoog mogelijk verhogen, naar een perfecte 36?

Een 36 ACT Math-score behalen is niet eenvoudig. Het vereist perfectie. Maar met hard werken en mijn onderstaande strategieën zul je het kunnen doen. Ik heb op al mijn ACT's 36 punten behaald op wiskunde, en ik weet wat daarvoor nodig is. Volg mijn advies en je krijgt een perfecte score, of komt heel dichtbij.

Korte opmerking: dit artikel is geschikt voor studenten die al een 26 scoren voor ACT-wiskunde of hoger. Als u zich onder dit bereik bevindt, is mijn artikel 'Hoe u uw ACT Math-score kunt verbeteren' meer geschikt voor u. Volg het advies in dat artikel en kom hier op terug als je 26 hebt bereikt.

Overzicht

In dit artikel ga ik het bespreken waarom het scoren van een 36 een goed idee is, wat er nodig is om een ​​36 te scoren, en ga dan in op de 8 belangrijkste ACT Math-strategieën, zodat je weet hoe je een 36 kunt krijgen voor ACT Math.

Blijf bij mij; als gevorderde student weet je waarschijnlijk al dat hoog scoren goed is. Maar het is belangrijk om te weten waarom een ​​wiskundescore van 36 nuttig is, omdat dit je motivatie zal voeden om een ​​hoge score te behalen. Dan komen we op de essentie van het artikel.

Ten slotte praat ik in deze gids vooral over het bereiken van een 36. Maar als je doel een 32 is, zijn deze strategieën nog steeds evenzeer van toepassing.

Begrijp de inzet: waarom een ​​36 ACT-wiskunde?

Laten we iets duidelijk maken: voor alle doeleinden is een 34 op een ACT gelijk aan een perfecte 36. Geen enkele topuniversiteit zal je meer waardering geven voor een 36 dan een 34. Je hebt de scoredrempel al overschreden, en of u nu instapt, hangt af van de rest van uw aanvraag.

Dus als je al een 34 scoort, verspil je tijd dan niet met studeren om een ​​36 te halen. Je bent al klaar voor de beste hogescholen en het is tijd om aan de rest van je aanmelding te werken.

Maar als je een score van 33 of lager hebt EN je wilt naar een top 10-universiteit, dan is het de moeite waard om je score naar een 34 of hoger te tillen. Er is een groot verschil tussen een 32 en een 34, grotendeels omdat het gemakkelijk is om een ​​32 te krijgen (en veel meer sollicitanten doen dat) en veel moeilijker om een ​​34 te krijgen.

Met een 33 zit je op Harvard en Princeton rond het gemiddelde, en gemiddeld zijn is slecht in termen van toelating, aangezien het toelatingspercentage doorgaans onder de 10% ligt.

Dus waarom zou je een 36 krijgen voor ACT Math? Omdat het je helpt de zwakke punten in andere secties te compenseren. Over het algemeen houden scholen meer rekening met uw samengestelde ACT-score dan met uw individuele sectiescores. Als u een 36 kunt behalen voor ACT Math, krijgt u meer flexibiliteit in uw scores voor Engels, Lezen en Wetenschap. Het kan bijvoorbeeld een 32 in een andere sectie compenseren om uw gemiddelde weer op 34 te brengen.

Er zijn twee andere scenario's waarin een 36 in ACT Math erg belangrijk is. De eerste is als je van plan bent een kwantitatieve of wetenschappelijke major te volgen (zoals wiskunde, natuurkunde, statistiek, scheikunde). De tweede is als je solliciteert naar een zeer selectieve technische school zoals MIT of Caltech.

Dit is de reden: bij toelating tot een universiteit draait alles om vergelijkingen tussen aanvragers. De school wil het beste toelaten, en jij concurreert met andere mensen die in dezelfde 'bucket' zitten als jij.

Door je aan te melden als hoofdvak wiskunde/wetenschappen, concurreer je met andere wiskunde/wetenschapsmensen: mensen voor wie ACT Wiskunde gemakkelijk is. Heel makkelijk.

Hoewel scholen hun ACT-scores doorgaans niet per sectie vrijgeven, geven ze wel SAT-sectiescores vrij, zodat we de SAT Math-scores op topscholen kunnen bekijken. Hier zijn een paar voorbeelden van scholen. Voor Harvard, Princeton, MIT, Caltech en zelfs minder selectieve scholen zoals Harvey Mudd is de 75e percentiel SAT Math-score een 800 (of gelijkwaardig aan een ACT 36). Dat betekent dat ten minste 25% van alle leerlingen op deze scholen een 800 heeft in SAT Math, of een 36 in ACT Math.

Nog verrassender: de De 25e percentielscore voor SAT Math bij MIT en Caltech is respectievelijk 750 en 770, of een 34 op de ACT! Dit betekent dat als u een 34 scoort op uw SAT Math, u dat ook bent ruim onder het gemiddelde voor deze scholen!

acteur zeenat aman

Ik ga niet liegen. ACT Math was supergemakkelijk voor mij. Ik haalde 36 op vrijwel elke oefentest en officiële ACT die ik ooit heb afgelegd. Dit kwam grotendeels doordat ik een sterke wiskundeachtergrond had en meedeed aan wiskundecompetities zoals AMC/AIME. Ik heb ook hard gewerkt en de onderstaande strategieën toegepast om perfectie te bereiken.

Je concurreert met mensen zoals ik. En als je solliciteert met een 34 of lager voor wiskunde, zullen scholen als MIT, Harvard en Princeton twijfelen aan je bekwaamheid. Omdat ACT Math triviaal gemakkelijk voor je zou moeten zijn.

Maar als je je kunt opwerken naar een 36, laat je zien dat je op een gelijkwaardig niveau zit (althans op deze statistiek). Ook al kost het je heel veel werk, het enige dat telt is de score die je aan het eind behaalt.

Weet dat je het kunt

Dit is niet zomaar een vage feelgood-boodschap die je op de achterkant van een Starbucks-beker ziet.

Ik bedoel, letterlijk, jij en elke andere redelijk intelligente student kunnen een 36 scoren op ACT Math .

De reden dat de meeste mensen dat niet doen, is dat ze niet hard genoeg hun best doen of niet op de juiste manier studeren.

Zelfs als wiskunde niet je sterkste kant is, of als je een B+ hebt voor Calculus, ben je hiertoe in staat.

Omdat ik weet dat meer dan wat dan ook, uw ACT-score is een weerspiegeling van hoe hard u werkt en hoe slim u studeert.

Dit is waarom: de ACT is een rare test. Wanneer je het neemt, Krijg je niet het gevoel dat veel vragen in niets lijken op wat je op school hebt gezien?

Het is met opzet zo ontworpen. De ACT kan moeilijke concepten niet testen, omdat dit oneerlijk zou zijn voor studenten die nooit AP Calculus hebben gevolgd. Het kan niet van je vragen om het op te lossen De laatste stelling van Fermat . De ACT is een nationale toets, wat betekent dat er een gelijk speelveld nodig is voor alle studenten in het hele land.

Het MOET dus concepten testen die alle middelbare scholieren zullen behandelen. Getallen (gehele getallen, breuken, verhoudingen), Algebra (vergelijkingen voor x oplossen, woordproblemen), Meetkunde (x-y-coördinaatgeometrie, cirkels, vierkanten en driehoeken), Trigonometrie, Waarschijnlijkheid.

Dit heb je allemaal al eerder op de middelbare school geleerd.

Maar als alle vragen eenvoudig en duidelijk zouden zijn, zou iedereen te hoog scoren. Dus de ACT moet deze concepten op vreemde manieren testen . Hierdoor worden studenten overgehaald die zich niet voorbereiden, maar worden studenten beloond die de toets goed begrijpen.

Hier is een voorbeeld:

Dit is een van de moeilijkere problemen in ACT Math. Je weet misschien al hoe je het kunt oplossen. Maar het is onwaarschijnlijk dat je ooit zoiets op school bent tegengekomen.

Klaar met het proberen van de vraag? Ben je vastgelopen?

De meeste leerlingen proberen deze vraag op te lossen door -3 in te vullen voor x. 'Als de enige mogelijke waarde voor x -3 is, dan is het zinvol om deze in te pluggen, toch?'

Er is een probleem: je kunt twee variabelen (m en n) niet oplossen met slechts één vergelijking.

Hier is de manier om deze vraag op te lossen. Het vereist het integreren van meerdere concepten met elkaar.

Ten eerste is dit een cruciale aanwijzing: 'de ENIGE mogelijke waarde voor x is -3.' Wanneer u een kwadratische vergelijking oplost, krijgt u normaal gesproken twee verschillende waarden. Bijvoorbeeld x²+ 5x + 6 = 0 factoren tot (x + 2)(x + 3) = 0. Dit geeft je twee waarden voor x, -2 en -3.

Maar deze vraag vertelt ons dat als je de vergelijking ontbindt, je -3 krijgt voor beide waarden van x.

Als x = -3, dan is x + 3 = 0. Tweemaal (x + 3) krijgen betekent kwadrateren (x + 3). Dit geeft ons:

(x + 3)²= 0

X²+ 6x + 9 = 0

Het antwoord op deze vraag is dus C, m = 6

Deze vraag is voor veel studenten moeilijk omdat je niet bent opgeleid om op deze manier over factoring na te denken. Als de ACT je alleen maar zou vragen: 'wat is de waarde van x als x²+ 6x + 9 = 0?' de meeste studenten zouden dit gemakkelijk kunnen beantwoorden. Dit is wat je op school deed.

Maar in dit rare formaat kun je gemakkelijk struikelen. Als u niet het verband legt dat ik hierboven heb laten zien, is het erg moeilijk voor u om deze vraag op te lossen.

De ACT-wiskundesectie staat vol met vreemde voorbeelden zoals deze, waarvan sommige zelfs nog moeilijker worden.

Maar de volgende keer dat je een vraag als deze ziet, ken je de truc al en weet je precies wat je moet doen.

Om uw ACT Math-score te verbeteren, hoeft u daarom alleen maar:

• Beheers de soorten vragen die de ACT test, zoals hierboven
• gebruik de juiste concepten die u al kent om de vragen op te lossen
• oefen op veel vragen, zodat je van je fouten leert

Ik zal dieper ingaan op hoe u dit precies moet doen. Laten we eerst eens kijken hoeveel vragen je nodig hebt om een ​​36 goed te beantwoorden.

Wat er nodig is om een ​​36 te halen voor wiskunde

Als we een doelscore in gedachten hebben, helpt het om te begrijpen wat je nodig hebt om die score op de daadwerkelijke toets te behalen.

Hier is een voorbeeld van een ruwe score naar de ACT Math Score-conversietabel. (Als u een opfrisser zou kunnen gebruiken over hoe de ACT wordt gescoord en hoe ruwe scores worden berekend, Lees dit .)

Bron: ACT

In deze beoordelingsschaal kun je één vraag missen en toch een 36 krijgen. Bij andere tests moet je ELKE vraag juist hebben om een ​​36 te krijgen. Als je er 1 mist, kom je op een 35 terecht. Dit hangt allemaal af van hoe je de specifieke test uitvoert. ' nemen wordt gescoord. Hoe moeilijker de wiskundevragen zijn, hoe groter de kans dat je één vraag mist en een 36 krijgt.

Het veiligste wat je kunt doen, is streven naar perfectie. Bij elke oefentoets moet je streven naar een perfecte ruwe score van een 36.

Wat je nu ook scoort, let op het verschil dat je nodig hebt om tot een 36 te komen. Als je bijvoorbeeld nu een 30 scoort, moet je nog 10 vragen goed beantwoorden om tot een 36 te komen.

Als laatste voorbeeld is hier een screenshot van mijn exacte scorerapport, waaruit blijkt dat ik 1 vraag (oeps) heb gemist en een 36 heb verdiend.

Oké, dus we hebben besproken waarom het scoren van een hogere ACT-wiskundescore belangrijk is, waarom je specifiek in staat bent om je score te verbeteren, en de ruwe score die je nodig hebt om je doel te bereiken.

Nu gaan we in op bruikbare strategieën die u bij uw eigen studie zou moeten gebruiken om uw scoreverbetering te maximaliseren.

Strategieën om een ​​36 te krijgen voor ACT Math

Strategie 1: Begrijp uw zwakke punten op hoog niveau – inhoud of tijdmanagement?

Elke student heeft verschillende tekortkomingen in ACT Math. Sommige mensen voelen zich niet op hun gemak met het onderliggende wiskundemateriaal. Anderen kennen de wiskundestof goed, maar kunnen de vragen niet snel genoeg oplossen binnen de harde tijdslimiet.

(Zoals we zullen bespreken, past de sectie ACT Math een ZEER zware tijdsdruk toe. Je hebt dus waarschijnlijk last van enige tijdsdruk - we proberen erachter te komen hoeveel)

Zo kunt u erachter komen welke het meest op u van toepassing is:

Neem alleen het wiskundegedeelte van een oefentoets.We hebben de volledige lijst met gratis oefentests hier .

• Gebruik voor dat gedeelte een timer van 60 minuten. Beschouw het als een echte test.

• Als de tijd om is en je nog niet klaar bent, blijf dan zo lang werken als nodig is. Maar vanaf nu geldt voor elk nieuw antwoord of antwoord dat je verandert, markeer het met een speciale opmerking als 'Extra tijd'.

• Beoordeel je toets met behulp van de antwoordsleutel en het scorediagram, maar we willen twee scores: 1) De realistische score je kreeg onder normale timingomstandigheden, 2) De extra tijdscore . Daarom heb je de vragen die je tijdens de Extra Tijd hebt beantwoord of gewijzigd, gemarkeerd.

Snap je wat we hier doen? Door onder Extra tijd aan te vinken welke vragen je hebt beantwoord, kunnen we achterhalen welke score je hebt behaald als je alle tijd kreeg die je nodig had. Dit zal ons helpen erachter te komen waar uw zwakke punten liggen.

Als je geen extra tijd hebt genomen, is je extra tijdscore hetzelfde als je realistische score.

Hier is een stroomdiagram om u te helpen dit uit te zoeken:

Was uw extra tijdscore 32 of hoger?

Indien NEEN (Extra Tijdscore<32), dan heb je nog resterende zwakke punten in de inhoud. Het kan zijn dat u zwakke punten heeft in een reeks onderwerpen, of een diepe zwakte in slechts enkele onderwerpen. (We zullen dit later bespreken). Je eerste aanvalsplan zou moeten zijn om meer comfort te ontwikkelen bij alle ACT Math-onderwerpen.

Zo JA (Extra Tijdscore > 32), dan:

Was uw realistische score 32 of hoger?

Indien NEE (Extra Tijdscore > 32, Realistisch<32), dan betekent dit dat je een verschil hebt tussen je Extra Tijd-score en je Realistische score. Als dit verschil meer dan 2 punten bedraagt, heb je grote problemen met tijdmanagement. We moeten uitzoeken waarom dit zo is. Bent u over het algemeen traag in wiskunde bij de meeste vragen? Of hebben bepaalde problemen u afgeremd? Over het algemeen zal het doen van veel oefenvragen en het leren van de meest efficiënte oplossingen u helpen uw tijd te verminderen. Hierover later meer.

Indien JA (zowel extra tijd als realistische scores > 32), dan heb je een hele goede kans om een ​​36 te behalen. Vergelijk je Extra Tijd- en Realistisch-score. Als deze meer dan 1 punt verschilden, zou je er baat bij hebben als je leerde hoe je vragen sneller kunt oplossen. Als dat niet het geval is, kunt u waarschijnlijk profiteren van het versterken van uw laatste zwakke punten in de inhoud en het vermijden van onzorgvuldige fouten (later meer over deze strategie).

Hopelijk is dat logisch. Meestal zie ik dat studenten zowel timing- als inhoudelijke problemen hebben, maar het kan zijn dat je merkt dat de ene veel dominanter voor je is dan de andere. Als je bijvoorbeeld met extra tijd een 36 kunt halen, maar in de reguliere speeltijd een 32 scoort, weet je precies dat je aan timemanagement moet werken om een ​​36 te halen.

Strategie 2: Oefen veel en begrijp elke fout

Op weg naar perfectie moet u ervoor zorgen dat al uw zwakke punten worden gedekt. Zelfs één fout in heel ACT Math zal je van een 36 halen.

De eerste stap is simpelweg heel veel oefenen . Als je studeert van gratis materialen of uit boeken, je hebt toegang tot veel oefenvragen in bulk. Als onderdeel van ons PrepScholar-programma hebben we meer dan 1.500 ACT-vragen aangepast aan elke vaardigheid.

De tweede stap – en het belangrijkste deel – is meedogenloos zijn in het begrijpen van je fouten.

Elke fout die je maakt tijdens een toets, gebeurt met een reden. Als je niet precies begrijpt waarom je die vraag hebt gemist, zul je die fout keer op keer maken.

chromen adresbalk

Ik heb studenten gezien die 10 oefentoetsen hebben gemaakt. Ze hebben meer dan 1000 wiskundevragen opgelost, maar ze komen nog steeds niet in de buurt van 36 op ACT Math.

Waarom? Ze hebben hun fouten nooit begrepen. Ze sloegen keer op keer met hun hoofd tegen de muur.

Beschouw jezelf als een verdelger, en je fouten zijn kakkerlakken. Je moet ze allemaal elimineren – en zoek de bron van elk probleem – anders wordt het restaurant waar je voor werkt gesloten.

Dit is wat u moet doen:

• markeer op elke oefentoets of vragenset die u maakt, elke vraag waarvan u zelfs maar 20% onzeker bent
• wanneer u uw toets of quiz beoordeelt, bekijk dan elke vraag die u heeft gemarkeerd, en elke onjuiste vraag. Op deze manier zorgt u ervoor dat u, zelfs als u een vraag goed heeft geraden, deze nog eens doorneemt.
• Schrijf in een notitieboekje de kern van de vraag op, waarom je deze hebt gemist en wat je gaat doen om die fout in de toekomst te voorkomen. Zorg voor afzonderlijke secties per onderwerp en subonderwerp (getaltheorie – breuken, algebra – vergelijkingen oplossen, enz.)

Het is niet genoeg om er alleen maar over na te denken en verder te gaan. Het is niet voldoende om alleen de antwoordverklaring te lezen. Je moet goed nadenken over waarom je specifiek gefaald hebt op deze vraag.

Door deze gestructureerde aanpak van uw fouten te volgen, beschikt u nu over een actueel logboek van elke vraag die u hebt gemist, en uw reflectie over het waarom ervan.

Geen excuses als het om je fouten gaat.

Ga altijd dieper: WAAROM heb je een wiskundevraag gemist?

Wat zijn enkele veelvoorkomende redenen waarom je een vraag hebt gemist? Zeg niet alleen maar: 'Ik heb deze vraag niet goed begrepen.' Dat is een agent.

Ga altijd een stap verder: wat heb je specifiek gemist en wat moet je in de toekomst verbeteren?

Hier volgen enkele voorbeelden van veelvoorkomende redenen waarom u een vraag mist, en hoe u de analyse nog een stap verder kunt brengen:

Inhoud: Ik heb niet de vaardigheden of kennis geleerd die nodig zijn om deze vraag te beantwoorden.

Een stap verder: Welke specifieke vaardigheid moet ik leren, en hoe leer ik deze vaardigheid?

Verkeerde aanpak: Ik kende de inhoud, maar ik wist niet hoe ik deze vraag moest benaderen.

Een stap verder: Hoe los ik de vraag op? Hoe kan ik dit soort vragen in de toekomst oplossen?

Onzorgvuldige fout: Ik heb verkeerd gelezen waar de vraag naar vroeg of ik heb het verkeerd opgelost.

Een stap verder: Waarom heb ik de vraag verkeerd gelezen? Wat moet ik in de toekomst doen om dit te voorkomen?

Krijg je het idee? Je probeert echt te begrijpen waarom je vragen mist.

Ja, dit is moeilijk, en het is vermoeiend, en het kost werk. Dat is de reden waarom de meeste studenten die ineffectief studeren niet vooruitgaan.

Maar jij bent anders. Alleen al door deze gids te lezen, bewijst u al dat u er meer om geeft dan andere studenten. En als je deze principes toepast en je fouten analyseert, zul je ook meer vooruitgang boeken dan andere studenten.

Strategie 3: Als er gaten in de inhoud zijn, wees dan meedogenloos in het opvullen ervan

Binnen ACT Math moet je veel vakken beheersen. Op het hoge niveau moet je getalbewerkingen, algebra, meetkunde, trigonometrie, waarschijnlijkheid en meer kennen. Zelfs binnen elk onderwerp heb je subvaardigheden die je onder de knie moet krijgen. Binnen de algebra moet je weten hoe je vergelijkingen oplost, hoe je omgaat met woordproblemen, eigenschappen van functies, etc.

Tenzij je een wiskundewonder bent en al een score van 34-36 scoort, is het onwaarschijnlijk dat je deze allemaal gelijkmatig onder de knie hebt. Je hebt waarschijnlijk verschillende sterke en zwakke punten in deze onderwerpen.

Als u uit de bovenstaande analyse van fouten ontdekt dat u een inhoudsprobleem heeft, moet u uw begrip van die inhoud verbeteren.

Met inhoudsprobleem bedoel ik dat je je niet op je gemak voelt met de onderliggende wiskundige concepten in een onderwerp. Misschien ben je vergeten hoe je een bepaald soort probleem moet oplossen, of ben je vergeten welke formule je moet gebruiken, of herinner je je de leerstof gewoon niet meer.

Als u een van deze problemen heeft geïdentificeerd, heeft u voor uzelf een kans ontdekt om uw score te verbeteren.

gelinkte lijst java

Vul de gaten van uw begrip in.

Inhoudelijke fouten zijn vergelijkbaar: je hebt een zwakte in een onderwerp, bijvoorbeeld x-y-coördinaatgeometrie. Dit betekent waarschijnlijk dat u nog veel meer zwakke punten heeft in dat onderwerp, naast de zwakke punten die door die vraag worden geïdentificeerd. Concentreer u niet alleen op het begrijpen van die ene vraag die u hebt gemist.

Maak van de gelegenheid gebruik om dat onderwerp te onderzoeken en er meer praktijk mee te krijgen . Je moet een manier vinden om aan lesmateriaal te komen waarmee je jezelf de belangrijkste concepten kunt leren die je vergeet. Vervolgens moet je meer oefenvragen voor deze vaardigheid vinden, zodat je je fouten kunt oefenen.

In ons ACT-voorbereidingsprogramma PrepScholar doen we dat werk voor je door onze ruim 1.500 oefenvragen op te splitsen op vaardigheid en moeilijkheidsgraad. Als je zwak bent in het algebra oplossen van vergelijkingen, krijg je meer dan twintig vragen in een quiz die specifiek over die vaardigheid gaat. Deze repetitieve oefening vult je leemte in de inhoud veel beter op dan welke andere methode dan ook die ik ken.

Strategie 4: Als je een vraag mist, probeer hem dan opnieuw voordat je de uitleg leest

Als je oefenvragen maakt, is het eerste wat je waarschijnlijk doet de antwoordverklaring lezen en er hoogstens een beetje over nadenken.

Dit is een beetje te gemakkelijk. Ik overweeg dit passief leren – je bent niet actief bezig met de fout die je hebt gemaakt.

In plaats van, probeer iets anders —zoek de juiste antwoordkeuze (A-E), maar kijk niet naar de uitleg. In plaats van, probeer de vraag nog een keer op te lossen en probeer het juiste antwoord te krijgen.

Dit zal vaak moeilijk zijn. Je kon het de eerste keer niet oplossen, dus waarom zou je het de tweede keer wel kunnen oplossen?

Maar deze keer, met minder tijdsdruk, ontdek je misschien een nieuwe strategie, of duikt er iets anders op. Er ‘klikt’ gewoon iets voor je.

Wanneer dit gebeurt, wat je hebt geleerd, zal je twintig keer langer bijblijven dan wanneer u alleen maar een antwoordverklaring leest. Ik weet dit uit persoonlijke ervaring. Omdat je ermee hebt geworsteld en een doorbraak hebt bereikt, onthoud je die informatie veel beter dan wanneer je de informatie alleen maar passief in je opneemt.

Het is te gemakkelijk om alleen maar een antwoordverklaring te lezen en het het ene oor in en het andere oor te laten gaan. Je leert niet echt van je fout, en je zult die fout keer op keer maken.

Behandel elke verkeerde vraag als een puzzel. Worstel maximaal 10 minuten met elk fout antwoord. Alleen als u het niet begrijpt, moet u de antwoordverklaring lezen.

Strategie 5: Eindig met extra tijd en dubbelcheck

Je doel aan het einde van al dit werk is om zo goed te worden in ACT Math dat je los elke vraag op en houd aan het einde van het gedeelte extra tijd over om uw werk opnieuw te controleren .

Ik geef toe dat dit moeilijk is voor de ACT. Je hebt 60 minuten de tijd om 60 vragen op te lossen, wat uiteraard gemiddeld een minuut per vraag oplevert. Maar de laatste, moeilijkste vragen kunnen elk twee of drie minuten duren.

Op de middelbare school en zelfs nu kan ik een gedeelte van 60 minuten in 40 minuten of minder afmaken. Ik heb dan nog 20 minuten de tijd om mijn antwoorden minstens één keer te controleren.

De beste manier om sneller te worden is, zoals hierboven uitgelegd, door zoveel vragen te stellen en de vragen zo vloeiend te leren beheersen dat de manieren om de vraag op te lossen voor u duidelijk worden. Gecompliceerde cirkelvragen worden voor u net zo eenvoudig als 2+2.

Wat is de beste manier om uw werk te dubbelchecken? Ik heb een betrouwbare methode die ik volg:

• Probeer de vraag op een andere manier op te lossen. Als ik een vraag algebraïsch heb opgelost, kan ik deze opnieuw controleren door de oplossing in te voeren.

• Als ik 100% zeker weet dat ik gelijk heb met een vraag, markeer ik deze als zodanig en kijk er nooit meer naar. Als ik het niet zeker weet, kom ik er bij de derde keer op terug.

• Minstens twee minuten voordat de tijd om is, controleer ik snel of ik de antwoorden correct heb weergegeven. Ik probeer dit allemaal tegelijk te doen, zodat ik geen tijd verspil met het heen en weer zoeken tussen het toetsboek en het antwoordblad. Ga met 5 tegelijk ('AF E K B') voor meer snelheid.

Als u merkt dat u meer dan 30 seconden aan een probleem besteedt en niet duidelijk weet hoe u tot het antwoord kunt komen, overslaan en naar de volgende vraag gaan . Ook al heb je een perfecte ruwe score nodig voor een 36, wees niet bang om deze over te slaan. Je kunt er later op terugkomen, en voor nu is het belangrijker om zoveel mogelijk punten te behalen.

Snelle tip: borrelende antwoorden

Hier is een bruisende tip die u automatisch 5 minuten bespaart.

Toen ik op de middelbare school voor het eerst begon met het maken van toetsen, deed ik wat veel leerlingen doen: nadat ik één vraag had afgemaakt, ging ik naar het bellenblad en vulde het in. Vervolgens loste ik de volgende vraag op. Maak vraag 1 af, bel antwoord 1. Maak vraag 2 af, bel antwoord 2. Enzovoort.

Dit scheelt eigenlijk heel veel tijd. Je leidt jezelf af tussen twee verschillende taken: het oplossen van vragen en het binnenstromen van antwoorden. Dit kost u tijd, zowel qua mentale schakelkosten als bij het fysiek verplaatsen van uw hand en ogen naar verschillende delen van de test.

Hier is een betere methode: los al je vragen eerst in het boek op en blaas ze dan allemaal tegelijk op .

Dit heeft een aantal grote voordelen: u concentreert zich één voor één op elke taak, in plaats van te wisselen tussen twee verschillende taken. Je elimineert ook onzorgvuldige invoerfouten, bijvoorbeeld als je vraag 7 overslaat en het antwoord van vraag 8 in het vak van vraag 7 plaatst.

Door slechts 5 seconden per vraag te besparen, krijg je 300 seconden terug op de 60 vragen. Dit is enorm.

Opmerking: als u deze strategie gebruikt, zou u het gedeelte al moeten afronden met voldoende extra tijd over. Anders heb je misschien geen tijd meer voordat je de kans hebt om de antwoordkeuzes in één keer in te vullen.

Strategie 6: Elimineer onzorgvuldige fouten

Onzorgvuldige fouten zijn een van de meest frustrerende fouten die je kunt maken, en bijna iedereen maakt ze.

Je kent de onderliggende stof, je weet de vraag op te lossen en je voelt je goed. Maar dan beoordeel je de quiz en ontdek je een onzorgvuldige fout.

Oeps, de vraag voor de omtrek van de cirkel en niet van de oppervlakte, zoals je hebt berekend.

Dit soort fouten zijn het meest kostbaar en frustrerend. Je hebt al heel veel werk gestoken om het onderliggende materiaal onder de knie te krijgen, en hier heeft een vraag je ertoe verleid een punt te verliezen.

Dit is de reden waarom het zo nuttig is om de test vroegtijdig af te ronden, zoals ik hierboven al vermeldde. Je krijgt extra tijd om even op adem te komen en je antwoorden nog eens te controleren.

Als u merkt dat onzorgvuldige fouten een terugkerend probleem voor u zijn, hier zijn enkele strategieën om er vanaf te komen :

• Onderstreep in de vraag wat u specifiek moet oplossen. Het is zo gemakkelijk voor de ACT om je te misleiden om het verkeerde op te lossen.

• Als u een bepaalde waarde oplost (zoals lengte, oppervlakte, enz.), noteert u de eenheden in het kladblok.

• Wees voorzichtig met het invoeren van de rekenmachine. Een ontbrekend haakje maakt een groot verschil. '4 + 9 / 2' is compleet anders dan '(4 + 9) / 2'

• Voorkom bubbelfouten door de bovenstaande snelle tip te gebruiken.

Hier is een voorbeeld:

Deze vraag vraagt ​​ons om op te lossen En + Met . Niet X , En , of een andere combinatie van variabelen.

Om er zeker van te zijn dat ik dit onthoud, onderstreep ik het En + Met , en ik schrijf ook ' En + Met = ?' in de werkruimte, zodat ik onthoud wat ik aan het oplossen ben.

Je kunt er zeker van zijn dat de ACT bij veel antwoordkeuzes valkuilen zal hebben voor andere dingen die je kunt oplossen, zoals X . (Dit gebeurt niet, maar het is heel gebruikelijk).

Strategie 7: Onthoud alle formules en algemene wiskundige feiten

Als je nog steeds moeite hebt met het onthouden van wiskundige formules om vragen op te lossen, heb je ACT Math nog niet goed genoeg begrepen.

Dit kost u niet alleen tijd, het geeft ook aan dat u niet genoeg met ACT Math hebt geoefend om de vereiste formules vloeiend naar u toe te krijgen.

Onthoud de formules aan het begin van het gedeelte en deze algemene wiskundige feiten:

• Helling berekenen vanaf twee punten (stijging over run)
• Gemeenschappelijke rechthoekige driehoeken: per hoek: 45-45-90 (1-1-√2), 30-60-90 (1-2-√3); en langszij: 3-4-5, 5-12-13
• Formules voor rekenkundige en geometrische reeksen
• Formule voor diagonaal van een rechthoekig prisma

Deze lijst is niet compleet, maar als je studeert volgens mijn advies hierboven, zul je merken welke formules steeds weer terugkomen. Deze moet je onthouden.

Strategie 8: Blijf kalm tijdens de toets, wat er ook gebeurt

Nu weet je wat er nodig is om perfectie te bereiken met ACT Math.

Je weet dat het van cruciaal belang is om een ​​perfecte ruwe score te behalen, anders scoor je misschien een 35.

Dit zorgt ervoor dat veel studenten in paniek raken tijdens de toets.

'Ik kan deze vraag niet oplossen... mijn 36 is op... ik word zenuwachtiger en ik moet ook de volgende vraag overslaan...'

Je kunt zien hoe snel je zo kunt ontrafelen. Voor je het weet, scoor je veel slechter dan ooit op een oefentoets.

Je moet leren mentaal sterk te zijn, zoals een atleet op de wedstrijddag.

Ja, het kan zijn dat u bij de eerste passage een vraag moet overslaan. Misschien zelfs twee op een rij.

Maar tot nu toe heb je hard geoefend. Je kent dit soort dingen, en je komt op die vragen terug en krijgt het later.

Je moet tijdens de test een positieve instelling behouden, anders stort je in.

En in het ergste geval haal je misschien geen 36. Maar als je consequent 36 haalt op de oefentoetsen, ga je waarschijnlijk niet veel lager dan 34 – en dat is nog steeds erg goed.

In overzicht

Dat zijn de belangrijkste strategieën die ik voor je heb om je ACT-wiskundescore te verbeteren naar een 36. Als je nu boven de 26 scoort, kun je met hard werken en slim studeren deze verhogen naar een perfecte ACT-wiskundescore.

Merk op dat ik je eigenlijk niet zoveel wiskunde-inhoud heb geleerd. Ik heb geen specifieke wiskundige oplossingen genoemd die je score onmiddellijk zullen verhogen.

Dat komt omdat deze one-size-fits-all, gegarandeerde strategieën niet echt bestaan. (En iedereen die je dit vertelt, misleidt je). Iedere leerling is anders.

In plaats daarvan moet u begrijpen waar u tekortschiet en die zwakke punten voortdurend onderzoeken. Je moet ook goed nadenken over je fouten en geen enkele fout negeren.

Blijf lezen voor meer informatie over hoe u uw ACT-score kunt verhogen.

Wat is het volgende?

We hebben nog veel meer handige handleidingen om uw ACT-score te verhogen.

Lezen onze complete gids voor een perfecte 36 , door mij geschreven, een perfecte scorer.

Leer stap voor stap hoe u een perfect scorend 12 ACT-essay schrijft.

tekenreeksen java toevoegen

Ik heb het PrepScholar-programma gebouwd op basis van de principes in dit artikel – de principes die voor mij en duizenden van onze studenten werkten.