ASL: Beoordeling voor spreken en luisteren

ASL staat voor Assessment voor spreken en luisteren. Deze activiteit wordt gelanceerd voor de extra ontwikkeling van leerlingen om hun vaardigheden te controleren. En ASL is het onderwerp dat wordt geïntroduceerd op de scholen die zijn aangesloten bij CBSE. ASL is een extra curriculumactiviteit die de docenten uitvoeren zodat de leerlingen hun curriculumactiviteiten kunnen controleren. Dit vak is verplicht vanaf de 9e norm.

Het is van cruciaal belang om de vaardigheden van de leerling te controleren, zodat leraren hem kunnen voorbereiden op de verschillende soorten activiteiten, hoe leerlingen actiever kunnen worden en hoe ze communicatieve vaardigheden kunnen leren en anders in een menigte kunnen staan.

ASL werd geïntroduceerd als een leertechniek die in 2012 werd ontworpen en verplicht werd gesteld voor de studenten die in de 9e, 10e, 11e en 12e standaard studeren. Deze ASL is gemaakt als onderwerp voor de studenten; het helpt hen hun luister- en spreekvaardigheid te verbeteren en verbetert hun communicatieve vaardigheden.

Het omvat twee verschillende taalgedeelten, die de basis vormen voor communicatie, luisteren en spreken; deze twee secties worden gecontroleerd via ASL.

i) Luistertest:

Docenten laten leerlingen in de audioruimten zitten waar ze twee audiofragmenten afspelen, waarbij het ene audiofragment gebaseerd is op het gesprek en het andere spraakfragment bevat. De examinator speelt het geluid tweemaal af; geef na het luisteren naar de audioleraar een vraag over de audio en de leerlingen moeten de vragen beantwoorden. Studenten moeten zeer oplettend zijn op het moment van de beoordeling, zodat studenten de vragen van de beoordeling kunnen beantwoorden; hierin is er geen negatieve markering van een fout antwoord. In de luistertest controleert de leraar de aandachtige geest van de leerling en hoe gefocust hij is, en op basis van de beoordeling geeft hij hem cijfers.

ii) Spreektest:

In de spreektoets geeft de docent of examinator een willekeurig onderwerp aan de student. De leerlingen moesten het onderwerp voorbereiden, en de leraar vroeg willekeurig twee leerlingen om hun respectievelijke voorbereide onderwerpen uit te leggen. De docent stelt algemene vragen aan de leerlingen, en beide leerlingen moeten elkaar vragen stellen over hun onderwerp. Daarna observeert de leraar hoe ze presteren en hoeveel aandachtig hun geest is, en beoordeelt ze op basis van hun prestaties

Voordelen van ASL (beoordeling van spreken en luisteren):

• Studenten worden innovatief in hun buitenschoolse activiteiten.
• Deze activiteit van ASL maakt studenten aandachtiger en intelligenter.
• Het helpt de studenten om kennis te verzamelen over verschillende onderwerpen.
• Het stelt de studenten in staat hun luister- en spreekvaardigheid te verbeteren
• ASL vergroot het vertrouwen van de studenten

Proces van ASL

Het praktijkexamen voor ASL, dat noodzakelijk is voor alle studenten van CBSE in ASL, omvat de volgende stappen die studenten moeten volgen:

Stap 1:

De examinator kiest twee willekeurige studenten voor de presentatie en geeft de studenten één onderwerp waarover ze op het podium moeten spreken. Ten eerste moeten ze zichzelf voorstellen; daarna moeten ze kort praten en informatie geven over hun respectievelijke onderwerpen. Met deze presentatie die ze voor de klas moeten aanbieden, kunnen ze omgaan met hun aarzelingsproblemen en meer zelfvertrouwen krijgen.

Stap 2:

In de tweede stap kunnen beide kandidaten hun respectieve onderwerpen presenteren, en tijdens deze stap, als de een over hun zaak spreekt, luistert een ander, dus moeten ze aandachtig luisteren. Daarna kunnen ze elke algemene vraag stellen die verband houdt met dat onderwerp, en aan het einde van de presentatie zal de docent vragen stellen aan beide studenten over hun cases. Hierdoor wordt het concentratiegedeelte van studenten goed.

Stap 3:

De derde stap van dit proces, de laatste stap, lijkt op een debatwedstrijd. De kandidaat krijgt een onderwerp om de positieve en negatieve kanten van de casus te bespreken en de oplossing te vinden. Hieruit leren leerlingen hoe ze vragen kunnen beantwoorden in verschillende situaties.

Conclusie:

Uiteindelijk is ASL een ongelooflijke innovatie in de opleiding en training van studenten. Het biedt studenten de juiste training die ze nodig hebben om te slagen in het leven, omdat het hen de vaardigheden van spreken en luisteren verschaft, die cruciaal zijn in het huidige tijdperk.